正文描述:《小班上学期蒙氏和语言计划表》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、语言领域计划表时间活动名称活动目标9月红眼睛的小姑娘1、喜欢听故事,能听明白故事的内容。2、学说话语“摇摇摆摆”“蹦蹦跳跳”“走”“停”。3、愿意做个不哭的孩子小老鼠1、喜欢停儿歌,能明白儿歌的内容。2、喜欢学说儿歌,能说清楚儿歌的话语。3、知道老鼠的习性。红红的手变小了1、喜欢有目的地观察图片,能在引导下进行比较。2、愿意回答问题,能表达自己的意思。3、喜欢做事情,不喜欢依赖。10月风娃娃1、能理解故事的能容,喜欢学说故事中的一些短语。2、能记忆故事的一些内容,并能简单表达。3、做个和气的孩子,不发脾气。
2、小红帽1、能注意听儿歌,能记住儿歌的话语。2、能清楚地念儿歌,能正确发音。3、了解白鹅的特征。好朋友1、能进行对比观察,用短语进行描述。2、学用词语“交朋友”“有好”。3、喜欢交朋友,与朋友友好相处。河马的晚餐1、喜欢学着讲故事,能记住故事的一些内容。2、把握相关的数量词,比较数量的多、少。3、知道暴饮暴食不好。11月打电话1、能仔细观察画面,辨别电话线的走向。2、喜欢电话交往,能说清楚打电话的话语。3、学说词语“你好”“再见”。我不哭1、喜欢听别人说儿歌,也喜欢自己说儿歌。2、能和大家一起说儿歌,也能独自
3、说儿歌。3、喜欢勇敢,不喜欢哭。买玩具1、喜欢用短语说出自己的要求。2、学说简单句式“要……不要……”“要……和……”。搬家啦1、能认真地听故事,喜欢学说故事里的话。2、辨别轻、重,学说词语“轻的”“重的”。3、感受友情,喜欢交朋友。12月白天和晚上1、喜欢进行比较,喜欢发现变化。2、能辨别白天和晚上,学说词语“白天”“晚上”。1、能辨别方位“上下”“旁边”;丰富关于影子的认知。小鸟醒来了1、喜欢玩语言游戏,积极参加游戏的说和做。2、能将游戏语言和动作配合好。小手做游戏1、对奇特的想象感兴趣。2、能记住故事
4、的主要意思,学说故事人物的说话。3、关心朋友的生日,表示对朋友的友情。咪咪猫的生日树1、感受动物和人是朋友,喜欢动物,爱护动物。2、喜欢用短语描述人物的动态与表情。3、学说词语“害怕”“高兴”。4、能辨别身体的不同部位。1月巨人和动物1、学说长短句式的儿歌。2、初步表现儿歌的语气,把握词语“理一理”“振得高”。3、培养良好的习惯,有礼貌、爱清洁、爱运动。泡泡房子1、能记住故事的主要人物和情节,学着表演故事。2、学说动作词语“吹倒”“吹出”“使劲吹”。3、喜欢勤劳,不喜欢懒惰和贪心。说相反1、喜欢用短语表达自
5、己的意思。2、学说相反意思的短语。蒙氏数学时间活动名称活动目标9月1、颜色配对1、认识红色、黄色、蓝色,感知几种常见的颜色。2、尝试将相同颜色的物体配对,在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。3、初步学习收拾学具的方法。2、求同求异1、能按物体的一种属性找出同类或不同类的物体,并尝试说出物体的特征。2、尝试按物体的一种特征归类。3、体验操作的快乐。3、归类1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。2、在操作活动中感知和探索物体的共同特征。3、培养幼儿初步的合作意识。4、按规律排序1、学习将两种物体按
6、交替重复的规律排序。2、通过操作活动,发现和探索简单的排序规律。3、体验操作活动的快乐。10月5、对应1、初步了解物体之间一一对应的关系。2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。3、乐于参与集体游戏活动。6、认识长短1、在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短。2、在操作中学习比较物体的长短,找出最长和最短。3、培养幼儿观察力和判断力,体验合作学习的快乐。7、按长短排序1、能辨别5个以内物体的长短。2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系,尝试按长短排序。3、乐于参与集体活动。8、区别“
7、1”和许多1、区别“1”和许多。2、在操作活动中体验“1”和许多的关系。3、喜欢动手操作。11月9、比多少1、初步学习用对应和重叠摆放的方法比较两组物体(5个以内)的多少。2、在操作活动中体验多一些、少一些、一样多的含义。3、乐于参与集体活动。10、3以内点数1、手口一致地按顺序点数3以内实物并说出总数。2、在操作中了解数与量的对应关系。3、乐于参与集体活动。11、4以内点数1、能有序点数4以内的实物。2、在操作活动中,体验点数与总数关系,即最后数出的数就是总数。3、体验集体游戏的快乐。12、5以内点数1、
8、学习手口一致有序地点数5以内实物。2、在操作活动中体验物品的数量关系。3、乐于参与集体活动。12月13、圆形1、认识圆形,能在生活中辨认出圆形。2、引导幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体。3、能感受到圆圆的物体蕴含着的美。14、正方形1、认识正方形,能在生活中辨认出正方形。2、能发现生活中的有许多物品包含有正方形。3、发展幼儿空间思维能力。15、图形分类1、加深对圆形、正方形的认识,发展幼儿的思维能力。2、在分类
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