第二学期 小班蒙氏所有教案

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1、2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第1—2周日活动记录年月日至年月日执教：活动目标与准备指导重点、要点活动实录与反思活动目标：1.直接目的：稳定幼儿情绪，培养幼儿良好的进室常规：安静、有序、遵守规则。2.间接目的：促进幼儿平衡、协调能力及注意力的发展。活动准备：走线轻音乐蒙氏活动：常规练习活动过程：1.脚踩在线上，眼睛直视前方，两手自然下垂。2.慢慢地把一只脚摆在另一只脚的前方，后脚脚尖接着前脚脚跟，顺着线走，两脚交互前进。3.如走不稳时，上肢可稍微提起以助身体平衡。稳住重心，一步一步前进。4.前后两人距离适中，不要太近，以免互相影响。5.可以加入慢

2、节奏的音乐。6.走线时间为5－10分钟。变化与延伸：取活动架上的托盘，并用两只手托着走，盘子中的教具不掉出来。2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第3-5周日活动记录年月日至年月日执教：活动目标与准备指导重点、要点活动实录与反思活动目标：1、培养逻辑思考能力；2、培养注意力及敏锐的观察力；3、为书写前的握笔做准备（抓圆柱的圆柄）；4、为数学学习做准备。活动准备：1、与幼儿一同取来卷毯，将卷毯铺好；蒙氏活动：插座圆柱体操作过程：配对练习：以圆柱找圆穴的练习。1.取插座圆柱体B组置于地毯上。2.示范抽出圆柱的方法：用惯用手的拇指、中指、食指和起来轻轻握住圆

3、柱圆柄处，慢慢抽出。3.垂直抽起，再垂直放下，将圆柱随意散放在毯上。4.进行以圆柱找圆穴的配对练习：随意拿起一个圆柱，倒转过来底面朝上，和座体上的圆穴依次对比后，找到相和的圆穴。用左手食指、中指抚摸柱体侧面、底面，同样抚摸圆穴内侧面后，轻轻地将圆柱嵌入。5.鼓励幼儿尝试：“你来试试好吗？”给幼儿反复练习地机会。观察幼儿整个操作过程，如果有操作不当之处，老师可再示范操作一遍。6.普通名称练习：取粗细强烈对比地两个圆柱，以三段式名称练习法引导幼儿。7.活动结束后，将教具摆放整齐，请幼儿将教具送回。变化与延伸：序列练习——按粗细顺序排列2、引导幼儿到教具柜前，

4、介绍教具的名称；3、向幼儿示范拿取插座圆柱体的方法：双手持住座体两端，慢慢走到毯前，轻轻放下；4、教师坐在幼儿右侧。2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第6-7周日活动记录年月日至年月日执教：活动目标与准备指导重点、要点活动实录与反思活动目标：1.直接目的：初步感知三维物体体积的变化。2.间接目的：培养专注的观察力；培养手眼协调及手指抓、捏的动作控制能力；培养逻辑思考能力；为数学学习做准备。教具构成：粉红塔（10各粉红色立方体，边长以1CM的等差从10CM减少到1CM），字卡“大、小”各一张，图卡一套。蒙氏活动：粉红塔活动过程：（一）序列练习——垂直垒

5、高1、取对比强烈的一大、一小两块粉红立方体，配合字卡，进行普通名称练习。2、将粉红塔按依大到小的顺序垒高、目测找出大的、抚摸塔身，建立触觉记忆。3、序列的名称练习：取3个粉红塔块，以三段式名称练习法引导幼儿认知大、小。变化与延伸：（一）序列的延伸——序列基础上的配对：粉红塔与图卡的配对。（二）序列的延伸——变化方式的序列操作1、一边对齐：用最小的立方块沿边缘比较2、以角对边的方式竖着垒塔3、以角对角的方式横着摆塔适合年龄：3岁（有插座圆柱体C组的经验）错误控制：.按从小到大的顺序取塔块。2.边与角的对齐用视觉订正。兴趣点：抓、捏、垒、摆立方体的动作兴趣。

6、2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第8周日活动记录年月日至年月日执教：活动目标与准备指导重点、要点活动实录与反思目标：1、直接目的：①认识棕色梯；②会依次摆放棕色梯；③初步感知二维面积的差异。2、间接目的：①正确地辨别粗、细；②训练幼儿抓、握的能力；③培养逻辑思考能力；④为数学学习做准备。准备：棕色梯，图卡一套、卷毯、“粗、细”字卡各一张。蒙氏活动：棕色梯操作过程：1、普通名称练习：取来一大、一小（对比强烈的）两块梯块进行三段式名称练习。2、将梯块按依从大到小的顺序摆好：询问幼儿：“比一比，哪一个是最粗的？”请幼儿将最粗的梯块选出。老师将其置于卷毯左

7、上方，排列方式以幼儿可以看到底面面积变化为准。再请幼儿找出剩下梯块中最粗的一个，置于前一个旁边。如此由粗到细，将棕色梯摆放好。3、动作要慢，两个梯块之间靠紧。4、摆好后，请幼儿用双手从左到右再从右到左，抚摸梯面。变化与延伸：序列的延伸——变换方式的序列操作。归位练习错误控制：1、摆放按从粗到细的顺序进行。2、以视觉和触觉来订正。3、用比较的方式订正。兴趣点：幼儿对梯级序列变化的兴趣。2012学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第9周日活动记录年月日至年月日执教：活动目标与准备指导重点、要点活动实录与反思活动目标：1、培养幼儿视觉的辨别能力；2、通过触摸比较感知

8、长度的差异。活动准备：长棒、卷毯、“长、短”字卡各一张。蒙氏活动：长棒操作过程：