大望路小学学习习惯培养计划

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1、大望路小学学习习惯培养计划班级：六年级（1）班学科：语文教师姓名：周钖一、教师教学习惯分析：（一）经验：（二）不足：二、学生学习习惯分析：（一）优点：（二）问题：三、新学期培养计划：（一）目标：培养良好习惯1.学生书写习惯  教师纠正学生读写姿势。读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。读写时光线要充足、适度；不要在强光或弱光下看书、写字。不要在行进的车上看书；不要

2、在走路时看书；不要躺着看书。2.阅读习惯首先，从激发学生的阅读兴趣着手，培养阅读习惯。学生只有对读书感兴趣，才会在阅读方面有最好的收获。可以向学生推荐阅读的素材，创设生动的情景和丰富的形式，有效利用各类评价等途径激发学生阅读的兴趣。其次，要有意识地培养学生的阅读习惯。当学生有了读书的兴趣，也就有了阅读的欲望和动力，要想使阅读有事半功倍的效果。就要有意识地培养学生良好的阅读习惯。可以从以下方面入手，即培养学生自觉读书、读书动笔、边读书边思考、使用具书阅读以及良好的阅读卫生的习惯。3．倾听和批注习惯上课专心听讲

3、，集中注意力，这是学生听懂一节课的前提。所以，教师首先要努力为学生创造一个专心听课的良好环境，让学生能专心听讲。我经常告诉学生，听讲包括两个方面的要求，一是认真听老师的“讲”，二是听学生的“讲”。老师课堂上讲的要么是启发思维的问题，要么是讲解重难点的知识，你只有在认真听课的基础，才能分清老师所提的问题做出正确的回答，才能弄懂老师讲的知识。同学在回答老师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方；如果让自己回答，该怎样说好。勤动笔的习惯一边读书一边圈、点、划、记，即“不动笔墨

4、不读书”。做到只要读书，就自然而然地拿起笔来，把读书时的疑点、难点、重点以及心得体会等，用符号画出来，或用文字写下来；遇到精彩的语句或重要的资料，随手记录下来。4.运用工具书习惯使用工具书的习惯小学一年级下起，就应该备有《新华字典》，四五年级学生应该学会查阅《成语词典》和《现代汉语词典》，养成遇到生字新词随时向工具书请教的好习惯。（一）措施：1、写好字是每位学生应尽的责任，字是中华文化的传统美德，学生要勤练字，练好字，多写字可以陶冶情操，同时，写一笔好字对于今后每位学生的学习生活都会起好的作用。2、对于学生

5、的讲卫生的习惯来说，首先，就是要让学生明白讲卫生是一个学生最基本的礼仪规范，只有懂得讲卫生自己的身体才会健康应该做到如下：（1）饭前饭后要洗手。（2）对于在写作业的时候不可以吃东西。（3）绝对不在任何场合吃手指，细菌会滋生到嘴里。（4）勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲。3、对于学生学习方面主要不能够完全靠课内的那些课文，对于学生的课余生活也要以勤读课外书为主要，在完成老师的正常作业的情况下，引导学生去读一些课外读物，开发其学习的动力，就要有意识地培养学生良好的阅读习惯。可以从以下方面入手，即培养学生自觉读书、读书

6、动笔、边读书边思考、使用具书阅读以及良好的阅读卫生的习惯。4、对于那些高年级的学生，教师在前面讲课学生不能够有走神的情况发生，教师在授课的时候，会在书上的课文字里行间做一些批注，教师要去引导学生，及时去做那些批注，还有对上课走神的学生教师要去及时提示，也要养成他们勤于动笔记录课文重要信息，对于那些不爱记录的学生，老师要给与时刻监控，教授新知识主要在课堂上，所以，培养学生在课堂上认真听讲和认真记录的习惯，需要从小事抓起。5、每节课后的练习册上都会出现不认识生词或生字，对于这些学生不认识的生字和词语，教师不应该

7、去马上告诉学生，而是应该去让学生查字典或者词典，因为，这样可以去培养学会的自主学习能力，同时，这样对于学生的认识新的生字和词语起好的推动作用，促进学生的学习能力，还可以对于生字的偏旁部首，和词语的理解意思有着很好的作用。总结：总之，习惯是一种定型行为，是条件反射长期积累和强化的结果。习惯的培养不是一朝一夕可见效的，须在长期的教学法中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒，这是我们在素质教育中应该提出的重要。