五年级四班课外阅读计划2

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1、五年级四班课外阅读计划一、指导思想：让孩子真正走进自己的书香天地，让阅读成为孩子们的每日一课。在孩子成长的每一个时刻，指导他们读最适宜自己的童书。让真善美潜移默化地进入每个学生的心灵，找到他们人生的坐标。 二、阅读目标1、通过计划的实施，在班内形成良好的读书氛围，使学生养成博览群书的读书习惯，并爱上读书。2、使学生把握基本的读书方法，并能运用这些方法自主读书。3、发挥学校的宣传、号召作用，促使家长熟悉到读书的重要性，支持孩子读书，并能努力做到“亲子读书”。4、通过开展读书活动，提高对语言的感悟、理解能力，增加学生语言积累，并实现读写结合，提高学生的语

2、文素养。三.阅读内容： 1、必读书目《草房子》等曹文轩作品 2、选读书目推荐 《风与树的故事》 等   四.活动实施（一）活动准备1、建立班级图书角和个人小书库。 一把班级的图书进行整理，分类，贴上标签和书号。选出图书管理员。制定图书借阅制度。二自己整理自己的书籍，并归类，贴上标签。2、设立好书交换日。根据学生阅读情况，每周五定为图书交换日。学生可以把自己阅读过的书籍带来和班级同学进行交换。3、老师在课上做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名

3、言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。4、建立读书成长册: 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记载在上面.5、设计“读书之星”表。设计读书之星表格，在教室张贴，写上每个学生的名字，在名字后面留下小格子，每读完一本书，老师就给学生一个标签，把所读的书名写上，贴在自己的名字后面。（二）活动开展1、读书形式以独立阅读为主，每周五阅读课是课外阅读的主阵地,每天早读时间抽出10-15分的宝贵时间用于阅读课外书目和五年级的<<拓展阅读>>.1、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，

4、在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文时引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。这样既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。2、做好读后感，选择好的展示在教室专题栏目。 4、每位同学要向全班推荐至少一本好书。  5.每周五发放读书卡给每位同学填写,汇报本周读书收获作为记录.. 阅读书目必读1、《失落的一角》（绘本）南海出版社2、《草房子》曹文轩（新版）3、《小王子》[法]圣德克旭贝里4.《城南旧事》林海音著5.《我的妈妈是精灵》陈丹燕著6.《呼兰河传》萧红著7

5、、哈里•波特系列8、《秘密花园》（美国）弗朗西丝•霍奇森•伯内特9、《苏菲的世界》乔斯坦•贾德作家出10.《三国演义》罗贯中著选读1、《风与树的歌》(日)安房直子著彭懿译2、《永远讲不完的故事》(德)米切尔•恩德著何珊译3、《桥下一家人》(美)纳塔丽王宗文译4、《我能跳过水洼》(澳)艾伦．马歇尔黄源深陈士龙译陕柴小学五(4)班“书香学生”读书卡姓名作者家长签名：教师评价：阅读时间月日书名主要内容好词佳句（20+5）读后感言