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时间:2019-03-24
《2012.1大一班班务计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、鳌江镇第二幼儿园2012学年第一学期班务计划班级:大一班制定人:张健、叶希隆班级幼儿情况分析: 本学期,我班共有幼儿34名,女孩16名,男孩18名。大都是原中班直接升入大班的,孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,我们两位老师观察到,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力较好,幼儿的口头表达能力较好,能清晰的表达自己的想法和意愿。自我服务方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。需加强:1、倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方
2、面有待进一步培养。2、个别幼儿饮食习惯差,挑食现象严重,进餐速度缓慢有待加强。3、语言组织能力培养。4、学习习惯和生活习惯培养。根据以上的具体情况,和我班进入大班的年龄特点将针对幼儿实际情况,有目的、有计划的进行教育。班级学期工作目标:1、能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言。2、丰富幼儿的生活经验和知识,发展幼儿认识能力,开发幼儿的智力。3、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。3、促进幼儿身体健康地发展,增强幼儿的体质。4、学会看图书,并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。对文学产生兴趣
3、。5、促进幼儿个体的和谐发展,培养幼儿活泼开朗的性格和良好的行为习惯,发展幼儿的情感。各领域发展情况分析、目标及措施领域分析目标措施语言在语言方面大有进步。幼儿有了良好的倾听他人讲话的习惯,并能自然、礼貌地与人交谈,主动运用不同形式的语言与小伙伴进得交流和解决问题。大部分幼儿有良好的阅读习惯,能够有序地收放图书,知道爱惜图书,学会了修补图书。看图书的兴趣也正逐步增强,喜欢听儿童文学作品,能够大胆地朗读儿歌,复述简短的小故事,初步学会了纺编诗歌。在仿编过程中体会到了快乐。1、乐意与人交谈,讲话有礼貌。2、能集中注意力地倾听别人讲话,理解讲话内容。3、能清楚地说出自己想说的事。4、喜欢欣赏多
4、种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。5、会说普通话。1、通过讲故事、听录音、情景表演等形式引导幼儿能有礼貌、专注地倾听老师和同伴讲话,不随便插话,养成良好的倾听习惯,能不离题的回答问题。2、在日常活动中引导幼儿能用普通话大胆、连续地表达。主动与他人交流,语言完整、大胆运用词汇、表情表达感情,体会语言交流的快乐。说话时有礼貌。鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。3、创设图书角。教会幼儿爱护图书,认真的看书,知道看书的基本方法,知道一页一页地看书,理解图书、图片的内容,初步养成良好的阅读习惯。科学本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的,他们能够提出
5、自己的问题,在日常生活和游戏中幼儿能够尝试对5——1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲。2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。5、爱护植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。1、组织教学活动激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,在日常生活中引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。2、让幼儿在大自然中观察各种自然科学现象,激发幼儿的好奇心和认识兴趣;萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。3、为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与
6、尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。10个物体按量的差异进行排序。初步理解序列的规律,能够主动地观摩探索周围常见事物,有好奇心求知欲并在探索中体验到了愉悦与成功。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形,掌握得较好,并且能够根据图形展开想象。获得了相应的数学经验,能够解决日常生活中简单的数学问题,喜欢利用各种材料进行简单的探究,并提出初步的猜想,进行验证观摩发现。健康部分幼儿有良好的生活卫生习惯。在园一天,能保持衣服的净洁,乐意洗手、洗脸。进餐习惯好,会使用
7、餐具,不挑食,并保持桌面、地面的整洁。会自己穿脱衣服、裤子、穿鞋。大部分幼儿有基本的自理能力、动作发展较好。乐意参与体育游戏等活动,大肌肉、精细动作都大有进步。在多种运动游戏中,能够较灵活地控制自己的身体运动的方向,喜欢幼儿园的生活,心情愉快,能够遵守幼儿园的集体生活作息制度和常规要求。生活卫生习惯良好,有较高的出勤率。但也有个别幼儿由于家庭环境的影响,卫生习惯较差,一时难以改过来。表现为:不愿意主动洗手,刷牙,不爱洗澡等,需老师的
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