香洲七小数学教学工作计划表(六上数学)

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1、香洲七小数学教学工作计划表（六）年级（数学）学科教师（黄社忠奚晨晨）2012至2013学年度第一学期周次单元教学内容教学目标教学重点教学难点第1周第一单元（4课时左右）位置1、知识与技能（1）使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得可以用两个数据确定物体的位置。（2）使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。2、过程与方法（1）经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。（2）通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。3、情感态度与价值观使学生感受确定位置的丰富现实情景，体

2、会数学的价值，产生对数学的亲切感。运用两个数据准确表示物体位置。运用两个数据准确表示物体位置。8第2~4周第二单元（14课时左右）分数乘法1.分数乘法2.解决问题3.倒数的认识整理和复习1、知识与技能（1）使学生理解和掌握分数乘法的计算方法，能够正确地、比较熟练地进行计算。（2）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。（3）使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。（4）使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、过程与方法（1）经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法

3、的计算方法。（2）把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有机结合起来。（3让学生经历独立思考、合作交流、质疑、反馈等活动过程，理解掌握所学知识。3、情感态度与价值观（1）通过学习活动，是学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心，提高学习的兴趣。（2）让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。1、重点（1）   分数乘法的计算方法。（2）   求一个数的几分之几是多少的问题。分数乘分数的计算方法。8第5~7周第三单元（15课时）1.分数除法2.解决问题3.比和比的应用整理和复习1、理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分

4、数除法计算。2、会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。3、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值4、能运用比的知识解决有关的实际问题。掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。8第8~10周第四单元（11课时）1.圆的认识2.圆的周长3.圆的面积整理和复习确定起跑线1、学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率

5、的意义，掌握圆周率的近似值。2、探索圆的周长与面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。3、亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。4、通过以上一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索的欲望和创新精神。5、培养学生观察、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间观念。1、学生认识圆，知道圆的各部分名称．2、掌握圆的特征及在同一个圆里半径和直径的关系．3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力．4、亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题

6、。1、学生认识圆，知道圆的各部分名称．2、掌握圆的特征及在同一个圆里半径和直径的关系．3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力．4、亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。8第11~14周第五单元（17课时）1.百分数的意义和写法2.百分数和分数、小数的互化3.用百分数解决问题整理和复习1、学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2、使学生能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。3、使学生在理解题意、分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。4、理解纳税、利息的意

7、义，知道它们在实际生产生活中的简单应用会进行这方面的简单计算。百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用百分数的应用8第15周第六单元（3课时）统计合理存款认识扇形统汁图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况；培养学生的收集信息和处理信息的能力。认识扇形统汁图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况；能针对不同问题，正确选择平均数、中位数或众数来表示。8第16周第七单元（3课时）数学广角１、知识与技能（１）、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。（２）、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会

8、代数方法的一般性。２、过