金渡镇第二中心小学教学教研计划2014-2015

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1、金渡镇第二中心小学教学教研计划2014-2015（2）从心开始，努力提高教育教学质量14—15(2)教学教研工作计划金渡镇第二小学2015．035金渡镇第二中心小学教学教研计划2014-2015（2）从心开始，努力提高教育教学质量14—15(2)金渡镇第二小学教学教研工作计划三羊开泰、万象更新，我校的教学教研工作，在上级教育部门的直接领导下，以党的十八大精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的全面提升，为创建

2、平安、和谐、发展的校园做出贡献。一、指导思想1、进一步树立和落实科学的发展观，围绕“中国梦”的实现为目的。认真地贯彻落实好上级的有关课程方案要求，坚定不移地执行国家的教育方针，以人为本,素质育人，最大限度地提高本校的教学教研工作质量。2、全面落实《肇庆市常规工作管理》的方案，认真执行“三维”教学管理（国家课程和教材使用的管理、教学常规管理和教学质量目标管理），继续深入地抓好四项管理，（课程方案管理、教学常规管理、教学研究活动管理和教学质量目标管理）和两项评估（课堂教学评估和教学质量达标评估）。3、坚持以课改为重点，以教育质

3、量为中心，以教育科研为抓手，转变教育观念、更新思想，继续加强新课标的培训学习，积极开展新课标，教材、教法等研究。不断地改进落后的教学方法，创新教学模式，努力提高本校教师的教学教研水平。二、存在问题1、学校未有形式良好的风气，正风未浓。教师的工作积极性不高，少有得过且过及拈轻怕重的现象。2、学生的行为举止未能形成良好的行为习惯和学习习惯。3、由于师生方面存在着这种现象，制约着学校的发展。任凭自己的不懈努力，成效也不大，学校的教学质量虽有进步，但总是提高不多，距离心中的目标相差甚远。三、目标任务1、长远目标：以人为本，质优为荣

4、，全面发展，，争创品牌学校。2、今年目标：缩小差距，全面完成镇下达的目标任务。3、进一步树立质量意识，全面落实教学质量目标管理方案，全面调动广大教师工作积极性，最大限度地提高教学质量。（1）提高小学毕业班的成绩。（2）全力以赴抓好四、五、六年级学科特长生的培养。（3）抓好学困生的辅导工作。5金渡镇第二中心小学教学教研计划2014-2015（2）4、全面落实好课程方案，做到课程开齐，课时开足，科任落实，教学进度完成，教学质量优良。积极地开展新课标的研究，提高教师的科研水平。5、加大英语科的帮扶工作，努力提高英语科的教学质量。

5、6、继续加强课题研究，全力打造科研兴校一方面，充分发挥肇庆市级课题《小学数学教学中自主、合作、探究的教学模式的研究》和高要市级课题《语文教学中自主、合作、探究的教学模式的研究》、《英语教学中自主、合作、探究的教学模式的研究》等课题的研究成果作用，以点带面，全面推广。另一方面，继续不断深入开展2个省小课题的相关研究工作，全面提升教师的科研能力和科研水平。7、深入学习《肇庆市中小学教学工作常规》及镇的有关教学常规管理的要求，做到全面落实，严格管理，以培优辅差工作为突破点，规范教师的教学行为。8、教学常规工作要求：（见后）9、教

6、学质量目标：（见后）四、工作措施质量就是生命、质量就是品牌。坚持以人为本、质优为荣的管理模式，狠抓教学质量的提高是我校一贯以来做法。今学期，我校将采取一切可行的措施狠抓质量。1、进一步完善教学质量的目标管理的奖励方案，提升广大教师的工作热情，争取早日形成你追我赶争先进，日累月积比质量的良好风气。着力抓好校风、教风、学风、班风的建设，最大限度地提高各科的教学质量。2、量化教学常规管理（见后），规范教师的计划、备课、上课、作业、批改、辅导等工作。实现向教学常规管理。3、加强辅导工作的管理，合理利用课余时间，多学精练，各科每月开

7、展一次比赛（如：读书、识字、作文、阅读、计算、文字题、应用题等），实行奖优辅差。抓两头、促中间，着力做好特长生及学困生的辅导工作。探索研究培优辅差的成功经验与方法，制定切实可行的措施，做到“四定”（定目标、定人数、定时间、定措施），全力做好面批面辅的帮辅工作，尽量提高特长生的人数及减少学困生的人数，达到提高教育教学质量。4、全面落实校级优质示范课的活动开展，以点带面，促进本校教师课堂教学水平的进一步提高。（安排见后）5、实行学校行政跟级负责制年级行政年级行政年级行政一年级阮银芳三年级莫彬凌五年级吴伟坚二年级钟家杨四年级邓国

8、之六年级莫海平5金渡镇第二中心小学教学教研计划2014-2015（2）6、实行学校行政督导教研组工作负责制，学科教研活动实行统一指挥、层级管理、分科进行为全面落实各科的教研活动，努力创造一个既紧张又宽松的教学教研氛围，确保学校各项教研活动有序地进行。学校根据实际情况健全教学教研的领导机构。分别设立高语、