鄂教版五年级语文下册教学计划

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1、2013学年度五年级上册语文教学计划单元时间安排标点符号识字写字积累背诵句子训练篇章训练习作口语交际一1、2周（9.1——9.13）1、在写陈述句、疑问句、感叹句、祈使句时会正确使用句号、问号、感叹号2、破折号的用法。1、掌握32个生字的音、形、义。2、多音字：载、扇、夹、系。3、用“梦”组词，并选择其中一两个词语造句。1、《我的写作梦》2、《太阳路》中奶奶的话3、古诗《十五夜望月》4、劝勉人们珍惜时间的名言1、认识陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，并会自己写几句。2、由带点的词语体会情感的变化。3、辨别词语的感情色彩。1、怎样看待“我”的写作梦？2、“太阳路”指什么？我们为什么

2、要寻找太阳路？3、理解奶奶说的话。4、了解“我”希望自己的房间是什么样的及其原因。1、用一两段话说说你希望自己的房间是怎样的？2、把身边的一个快乐的人介绍给大家“我当主持人”（尝试当一回节目主持人，选定一个话题和嘉宾聊天）二3、4周（9.16——9.28）知道各分句是并列关系对应使用分号1、掌握40个生字的音形、义。1、2、多音字：调、薄、曲、更。2、3、会写“浴血奋斗、舍生取义、前仆后继”等多个四字词。1、《长征组歌》两首2、《向五星红旗敬礼》一文中自己喜欢的部分。3、古诗《石灰吟》。4、两句名言。1、体会描写长征“难”的语句。2、理解“五星红旗，你是我的骄傲”3、练习用“好

3、像”“像”“是”写比喻句1、了解课文先介绍重庆“雾城”的由来，再介绍重庆“山城”由来的原因。2、了解什么是’雷锋精神“1、写一两段话介绍自己的家乡。2、仿写《向五星红旗敬礼》12自然段。3、写一写自己流泪的经历。三6、7周（10.8——10.18）联系上下文，揣摩省略号所省略的内容。1、掌握32个生字的音、形、义。2、区别：抡—抢需—须诀—决锤—捶3、多音字：宿、号、了、缝。1、古诗《秋思》2、两句名言1、用“竟”“居然”写句子。2、了解妈妈的“哭”里包含着哪些情感。3、体会排比句的表达效果，并学写一两句。1、由父母的言行体会父母对孩子深深的爱。2、了解父亲把信从前线背回来的原

4、因。3、课文三次写到看菊花这样写有什么作用。1、讲一个曾经让你感动的故事。2、仿照《秋天的怀念》开头用总分的结构写一段话。3、写家庭趣事与大家分享。“欢迎你，朋友”(模拟接待情境，向参观者介绍学校和班级的情况)四8、9周(10.21——11.1）1、掌握32个生字的音、形、义。2、区别：辨—辩峰—锋猴—候3、多音字：哈、藏、好、撒4、掌握多个四字词语。1、《黄河源》中自己喜欢的部分。2、《藏北草原》中自己喜欢的部分。3、《索溪峪的“野”》第2、3自然段。4、古诗1、根据课文内容填空，学习准确运用词语。2、体会句子表达的思想感情。3、理解句子的意思，知道“野”在文中的意思。4、体

5、会比喻拟人句的表达效果，并学写一两句1、了解黄河源头的景色，使人迷恋的原因。2、知道课文是从哪几个方面描写藏北草原的？3、知道索溪峪的“野”表现在哪些方面，课文是按怎样的顺序写的？1、根据所给词语，想像草原风情。2、按一定的顺序，写一写美丽的校园。单元时间安排标点符号识字写字积累背诵句子训练篇章训练习作口语交际五10、11周（11.4——11.15）1、掌握30个生字的音、形、义。2、多音字：调、扎、佛3、积累16课中的四字词语，选择其中的两个词语写句子。1、古诗《寄扬州韩绰判官》2、两句名言1、抓住重点词语，体会刷子李的绝招。2、根据相关词句了解格列佛来到了什么地方？3、体会

6、夸张句的表达效果。1、《武夷山和阿里山的传说》表达了人们心中怎样的期盼？2、了解课文是怎样表现刷子李的绝活的？3、复述课文1、你想对花珊说些什么？2、介绍你听过的或见过的有绝活的人。3、续写格列夫在后来的游历中还会发生怎样的故事？4、《荒岛生存记》“嘘！小声点”（知道在餐厅、医院、图书馆等场所，该怎样和别人说话）六12、13周（11.18—11.29）根据对话中提示语位置的不同，正确使用前引号、后引号、冒号。1、掌握24个生字的音形、义。1、2、多音字：好、仔、扇2、3、用“真诚”“倾听”“千言万语”写一段话。3、4、认识隔音符号。1、《用目光倾听》2古诗《客中作》3、两句名言

7、1、谈谈对“目光倾听”的理解。2、知道“城里两件最珍贵的东西”指什么？为什么是珍贵的?3、了解对话的三种形式，并练写。4、对偶句1、知道我为什么要写贺卡。2、谈谈你是怎样看待快乐王子的、1、做一张贺卡，并写上几句话。2、看图写话《变废为宝》七14、15周（12.2——12.13）在朗读中反复比较、品味、领会分号的用法。1掌握32个生字的音、形、义。1、多音字：散、着、兴2、区别：洒—酒拨—拔竟—竞拢—扰候—侯荼—茶1、古诗《登幽州台歌》2、两句名言1、抓住重点语句体会太空医院的神奇之处。2、