郝宗永2014—15九上数学教学计划

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1、2014－2015学年上学期九年级数学教学工作计划　　 肥西县防虎学校郝宗永本学期本着“以生为本,以‘人人都能获得良好的数学教育’为主线”的基本思想，以《初中数学新课程标准（2011版）》为依据，特制定本学期的教学计划. 一、基本情况：本期所授九年级，班级学生成绩参差不齐，两极分化严重.基础较好的同学尚能按部就班地学，少数可以适当拓展；对基础较差这些学生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，大量的推理题训练、推理的思考方法与写法均存在困难.在学习态度上，大部分学生上课不能积极的投入到学习中去，学习敷衍，不少学生对数学处于一种放弃的心态.课堂、

2、家庭作业，学生不能独立完成，抄袭现象严重.二、教材分析1、本学期教学内容和重难点：第二十一章 二次函数与反比例函数：本章的重点是进一步发理解函数的意义，理解二次函数和反比例函数的图象及其有关性质，能用待定系数法确定函数关系式，能利用二次函数和反比例函数的图象和性质解决简单的实际问题，进一步体会函数和方程之间的关系.本章的难点是利用函数图象求方程的解，以及利用二次函数和反比例函数的图象和性质解决简单的实际问题.第二十二章 相似形：本章的重点是相似三角形的判定及相似三角形和相似多边形的有关性质.本章教学的难点是相似三角形的判定方法、定理的证明.第

3、二十三章 解直角三角形：本章教学重点是锐角三角函数的概念和直角三角形的解法，及牢记特殊锐角的三个三角函数值.教学难点锐角三角函数的概念.2、本学期教学目标(1)二次函数与反比例函数：掌握二次函数与反比例函数的概念、图像、性质，并利用其图像和性质解决一些实际问题，能够根据条件确定其函数解析式.进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思想方法.(2)相似形：理解比例的基本性质和合比性质、等比性质，了解线段的比、成比例线段、相似多边形和相似比的定义.了解相似三角形的概念，掌握相似三角形的判定和性质，并会用它们解决有关实际问题.3认识相似

4、多边形，知道相似多边形的性质.了解位似图形，认识图形的位似变换，能够利用位似变换对图形进行放大或缩小.进一步发展学生逻辑思维能力和解决实际问题的能力.(3)解直角三角形：了解锐角三角函数的概念，能够正确运用正弦、余弦、正切的符号表示直角三角形中两边的比，记清30度、45度、60度角的相关的函数值、并且能利用三角函数值进行计算、求角的度数.能够利用计算器由锐角求它的三角函数值，或由三角函数值求相应的锐角.能理解直角三角形中边与边的关系、角与角的关系、边与角的关系，会运用它们解直角三角形.会运用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题，培养学生解

5、决实际问题的能力和用数学的意识.进一步认识和体会函数及函数的变化与对应的思想，领悟数形结合思想.三、教学资源的分析本套教材内容包括“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与实践”四个领域，在体系结构的设计上使它们成为一个有机的整体，其中，每章都安排了几个有一定的综合性，实践性，开放性的“数学活动”，可供学生或教师做相关的教学调整。本学期的教学配套有一本练习册，一本教师用书，可供教学参考。相关的资料可上网查询。四、本学期教学的具体措施：1、继续做好教学“六认真”.认真钻研教材，认真备课、上课、批改作业、辅导和评价等.2、加强思想教育

6、，端正学习态度，培养学生良好的学习习惯.兴趣是最好的老师，首先要让学生热爱数学，对数学产生兴趣.陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足.学生数学基础差，数学学习习惯养成不理想，培养学生良好的学习习惯也是本期教学中重点予以关注的.3、改进教学方法，加强基础知识教育.由于学生基础普遍薄弱，本期无论在教学上还是作业布置上，均降低难度，注重基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验的教育，力争使每个学生都能在原有基础上提高。4、加强差缺辅导，切实提高成绩.由于学生整体基础薄弱，学习畏难情绪严

7、重，教学中要多关爱他们，要有耐心，多鼓励.要深入了解学生，制订好辅导计划，及时补缺补差，让每位学生的数学成绩都能在原有的基础上得到提高.5、适当增加阅读材料，如数学史料、趣味数学问题、探索思考、课题学习等，激发学生学习数学的兴趣，加强人文教育与爱国主义教育，扩大学生的知识面、提高学生的数学能力。3五、教学进度表 周次起讫时间教学内容备注19.1--9.521.1二次函数21.2二次函数的图象和性质29.8--9.1221.2二次函数的图象和性质中秋节、教师节39.15--9.1921.2二次函数的图象和性质49.22--9.2621.3二次函

8、数与一元二次方程59.29--10.3国庆节放假国庆节放假610.6--10.1021.4二次函数的应用710.13--10.1721.5反比例函数21.6综合与实