调整计划顺序教案

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1、调整计划顺序——《文本的选定、复制与移动》教学设计一、教学目标知识与技能：通过对“我的课余计划”调整，能熟练地对word中的文字进行选定、剪切、复制等操作。过程与方法：通过师生共同分析、调整计划顺序的操作过程，熟练掌握选定、剪切、复制等操作方法。情感、态度与价值观：通过学习、评价和展示，感悟技术服务生活的真谛，感受信息技术的魅力。二、教学重点与难点重点：选定、移动、复制文字的方法。难点：学会文字的移动操作。三、教学准备多媒体教学环境、课件、拓展练习文件四、教学过程(课前活动)我们今天共分为五个小组，每个小组有5个人，同学们清楚了吗？那就请各小组推选一名小组长吧。相信你们会带领组员

2、顺利地完成学习任务。在小组之间的学习比赛中胜出就能赢得一颗爱心，各小组加油！1．刨设情境激趣导入师：老师今天带来一位小伙伴，她在学习时遇到了些困难。(出示求助课件。)师：听到这儿，你有什么想说的?学生交流看法。师：你们真是有爱心的孩子，让我们一起来帮帮她吧!先来看看（）的信息技术作业。师：哪位同学已经找到了问题?请举手。学生观察并举手回答。师：你很会观察。那课余计划的顺序该怎样调整呢?今天我们一起来学习《调整计划顺序》。(指读课题。)2．合作学习完成目标。师：计划顺序的调整方法，书中早已给了我们答案。请同学们打开课本，快速浏览课文，找出调整计划顺序的方法后，组内交流，并按这种方法

3、在组长的电脑上实施修改，最后保存。比比看哪一组最先完成任务。(课件出示学习要求。)师：哪一组完成任务了?我们一起来看看。(展示)很好，请组长上台来讲解你们是如何完成任务的。第x组组长上台准备讲解。师：在示范时，希望你能边讲解边操作。其他同学注意倾听。倾听不仅是一种很好的学习方法，也是对别人的尊重。请开始吧!组长边操作边讲解调整计划顺序的方法。3师：对，及时保存是一种良好的操作习惯。第X组真会学习，我们把第一颗爱心奖励给他们。师：谢谢小组长的精彩示范。我们一起来梳理一下刚才的操作要点（略）。师：同学们真会合作学习，不过老师也不能输给你们。老师这里也有一种移动文字的方法，演示给你们看

4、。如果你觉得这种方法好，请给老师鼓鼓掌。教师示范拖动文字。师：这种方法好吗？谢谢同学们的掌声。师：同学们，知道“移动文字”的方法后，我们可要进入今天第一轮的学习比赛。你们准备好了吗?教师指定学生朗读比赛内容与规则。比赛内容：请用“移动文字的方法”，调整课余计划的顺序。比赛规则：哪一组全部正确完成，就可以为本组赢得一颗爱心。先完成的学生，可以帮助组内遇到困难的学生。温馨提示：要注意保存哟！教师巡视，对操作慢的学生进行指导。教师为全部完成的小组贴爱心。3．创设情景任务驱动。师：同学们表现得都非常出色，我们成功地帮助（）完成了第一份作业的检查和修改。让我们看看（）的音乐作业吧。教师打开

5、“（）的音乐作业.doc”。师：请根据作业要求，找出问题所在。生：我发现少了两句歌词。师：你观察得真仔细!谢谢你!到底该填哪两句歌词呢?我们边唱歌边找答案吧。(放歌。)生：北京欢迎你。师：有什么办法能快速将这两句歌词补充完整?师：书永远是我们最好的朋友，我们还是去书中找答案吧。自学要求：打开课本，自学“复制文字”的方法，在自己的电脑上把歌词补充完整，最后保存。请学生上台示范。师：你讲解得非常清楚，奖励你们组一颗爱心。那谁能为我们总结复制文字的要点呢?生：选定、复制、移动、粘贴。师：你总结得太出色了，为你们组也加一颗爱心。师：学会了复制文字的方法，我们要进入紧张刺激的第二轮小组学习

6、比赛了。你们准备好了吗?教师请学生朗读比赛内容和规则。比赛内容：请用“复制文字”的方法，把歌词补充完整。比赛规则：哪一组全部完成,就可以为本组赢得一颗爱心。学生练习，教师检查、指导。师：不知不觉中，我们已经学会了“移动文字”和“复制文字”的方法。它们最大的区别在哪儿?学生回答。师：没错，剪切后原来位置的文字消失了，复制后原来位置的文字没有消失。(课件演示、对比区别。)这就是它们最大的区别。在以后的学习中，我们要合理地使用这两种方法来帮助我们解决问题。师：经过两轮激烈的小组比赛，我们来看看成绩如何吧。现在暂时领先的是第X组，暂时落后的是第Y组。继续加油，相信你们会创造奇迹!34．突

7、破难点个性学习。师：同学们，马上将进人今天最后一轮小组对抗赛，你们还敢继续挑战吗?好，让我们共同进入“智勇大冲关”。请第三组为我们朗读这一轮的竞赛要求。比赛内容：帮助（）检查剩下的语文作业。比赛规则：找出语文作业的问题后，先修改，后保存。每一位组员完成后请小组长检查，通过后，就可为自己组赢得一颗爱心。一起加油吧!(课件出示比赛任务。)师：智勇大冲关，等你来挑战!3，2，1，开始!教师检查、指导。师：我宣布，“智勇大冲关”组间学习对抗结束。凌波教学软件展示其中学生的作品，并请上台为