表格的规划与修饰

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1、《表格的规划与修饰》教学设计  2011-04-0209:25:48

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4、字号大中小 订阅  教学课题第四章数据统计与分析第2节表格规划与修饰教学目的1、学会设计规划excel工作表2、能对excel工作表进行调整、修饰和美化3、培养学生的规划意识4、培养学生恰当的描述和存储从实际生活中获取的数据的能力教学重点在EXCEL中规划、设计工作表并修饰美化教学难点通过对数据的分析，从文本数据中提取字段、记录，规划和设计出最合理有效的表格主要教学方法与手段通过课件对本节课的引导，利用MOODLE平台，让学生在自己的观察，模仿以及对

5、表格的理解基础上，进行表格的规划与修饰教学思路通过课前对学生日常生活中的数据统计，得出贴近学生的实际数据，在学生自行规划简单表格的基础上，建构字段、记录、数据类型等基本概念，同时启发学生对已有表格进行提炼，分析实际生活中的问题需求，规划设计出新的表格。之后再拓展学生的思路，适时提出数据的处理和统计的概念，为下一章节的教学埋下伏笔。为了使学生将所学的知识通过自我总结和归纳，形成知识树，并内化为自己的能力，我们要求学生去除情境，对本课的知识进行梳理并作经验交流。最后课外延伸，让学生学会在日常生活中将本节内容学以致用。PPT是传统教学中常用的媒体。我们使用

6、moodle平台使各环节的功能得到提升，但是原有的媒体我们没有废止，考虑到课堂上实际情况（如地域、学生习惯）等会有不同，我们精心设计了单机版的PPT学件，以便课堂上的灵活应对。学前分析本课为第4章《数据统计与分析》的第二节，包括规划工作表、修饰工作表两部分内容。有了第一节的基础，学生已经通过对比，直观感受到表格相对于文本的优势，掌握了EXCEL的界面、基本概念和基本操作，同时本节也为下一节《数据的处理和统计》做了铺垫，在教材中起承前启后的作用。另外，学生已经掌握了word表格的制作与美化操作。课时安排1课时  教学环节教师活动学生活动媒体内容和应用设

7、计意图课前准备设计一个收集数据的调查活动，让学生在课前完成：学生对零用钱的收入和分配情况，包括学生的年龄，性别，班级，每月零用钱数额，花费在各个方面的具体金额，零用钱的来源等。在MOODLE平台上，按各自实际情况填写《中学生零用钱调查》，并提交。Moodle反馈单：进行数据的现场收集。调查结束后，教师可直接利用反馈单模块生成excel表格。  教师处理学生刚才提交的数据，并提取其中一部分，转换成一段描述性文本材料，作为本课“小试牛刀”环节的素材。   情境导入提问：同学们每个月有多少零花钱呀？都花在哪些地方了呢？展示网络上关于中学生零用钱消费的视频报

8、道，提出关注中学生理财的话题。观看Moodle资源网页：情境再现：教师展示网络上关于中学生零用钱消费的视频报道，提出关注中学生理财的话题。通过对学生身边数据的调查，提高学生的学习兴趣，在无形中将具体的操作转化成学生对掌握技能的自我需求上来。并利用moodle反馈单模块，获取第一手数据，为本课服务。探索学习：“小试牛刀”让学生参见教材P57-58，观察了解EXCEL中的简单表格是什么样子的。按要求把文字材料规划成简单的表格（三个字段，10条记录）。翻看教材P57-58，观察和模仿教材上的表格，在新建工作簿的sheet1完成“小试牛刀”中的规划与设计要求

9、。 阅读文本素材，思考以下问题：1、文本中，哪些是我们关注的“关键字”2、我们如何排列这些关键字Moodle资源网页：“小试牛刀”中给出的描述性文本材料 学生通过看书学习、仿造的方式完成第一个表格设计，初步接触表格的结构。听讲 知识点讲解：引导学生观察“关键字”，分析出“学号”、“每月零用钱数额”、“学习用品数额”等关键字，引出“字段”、“记录”的概念。继续完成“小试牛刀”通过引导，突破“字段”、“记录”这一难点，使学生学会如何把一段文字提炼成一个更直观的表格。自主学习：修饰工作表教师提出表格的美观概念，列举出修饰表格的各种项目和方法，给出供学生自主

10、学习的图文教程。要求学生除必选项外，再任选两项进行表格的修饰和美化：必选修饰内容：用不同颜色区分出字段和记录，设置对齐方式，设置表格边框非必选内容：插入第一行加入标题，合并单元格，使单元格内字符自动换行等（提示：类比word表格的美化） 学习图文教程学生在刚才设计的工作表中对表格进行必要的修饰和美化，必选修饰内容为基本练习，非必选修饰内容为有能力以及时间的同学继续完成。Moodle资源：图文教程《EXCEL工作表的美化.ppt》：1、调整行高或列宽2、合并单元格3、设置单元格背景色4、设置对齐方式5、使单元格内的字符自动换行学生有了word表格的美化

11、基础，这部分我们不作为重点，学生可根据自己的时间尝试其中的几个操作。设置必选完成项目，让学生掌握基础的修饰美