臧扬2011.2小四班下学期学期计划(2011.2-2011.7)

《臧扬2011.2小四班下学期学期计划(2011.2-2011.7)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小四班第二学期班务计划（2012.2-2012.7）小四班班长：臧扬新学期，我们迎来了可爱的小宝贝，他们就像一群嗷嗷待哺的小鸟，等待着我们用爱的营养来哺育；像一朵朵含苞欲放的小花朵，等待我们用和风的雨露来浇灌，我们深知新学期的保教工作任重而道远，因此我班三位老师将帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯，遵循“让孩子健康成长、和谐发展”的宗旨开展各项工作，现将本学期工作总结如下：—、情况分析1、班组成员情况本学期我们继续由上学期原班老师组成，三教一保。龚一米老师工作风貌一直保持着积极向上、青春活力，感染着班级每一位成员。现已能够承担班里的各项工作，教态端正，是

2、一位非常务实且有潜力的年轻教师；保育员冯枚丽老师一直保持着认真负责的工作态度，对孩子的生活护理做到一丝不苟。我们班是一个有活力、有创新、有规范的温馨集体，相信在大家的共同努力下，一定会团结协作，再创新绩。2、幼儿情况本学期我班共有幼儿37名，其中原班幼儿33人，插班新生4人。经过一个学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到老师身边，一起游戏、学习。全班幼儿都能适应集体生活了，喜欢和老师、小朋友一起学本领。大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园主动向老师问好，离园时礼貌地说再

3、见。平时大部分幼儿能够大胆、清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动、做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食、争抢东西的现象时有发生，幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。本学期，幼儿的年龄都在3～4岁之间，我们将在充分观察了解幼儿的基础上，让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿适应集体生活的同时，培养幼儿的基本生活能力和行为学习习

4、惯，从而使幼儿健康、快乐成长。二、本学期工作目标（一）安全工作结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。保护孩子安全，发展身体动作，增进孩子身体健康。1．帮助幼儿了解水、火、点、煤气、刀具、常用药物的使用和注意事项，在一日活动中，引导幼儿注意安全，不爬护栏、上下楼梯慢慢走；不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。2．把安全教育工作纳入一日生活中，教幼儿认识一些生活中的安全标志，对幼儿进行安全教育和指导，教幼儿学习自我保护的方法。（二）教育教学工作目标1．健康领域教育目标（1）了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；学习穿脱衣服；学会

5、使用手帕或纸巾；坐、站、行、睡的姿势正确;能及时排便；有良好的作息习惯。（2）进餐时保持愉快的情绪，愿意独立进餐，认识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。（3）了解身体的外形结构，认识并学习保护五官，能积极配合疾病预防与治疗。（4）知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全，了解日常生活中的安全常识。（5）知道自己的性别。（6）喜欢并愿意参加体育活动；能自然地走、跑、跳、爬、投掷；学习听口令和信号做出相应动作；玩滑梯、攀登架、转椅等大型活动器械时能注意安全；能合作收拾小型体育器材。2．语言领域教育目标（1）倾听行为目标是：学会安静的听同伴说

6、话，不随便插嘴；喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话；能够听懂普通话；养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解教简单的语言游戏规则。（2）表述行为目标是：愿意说普通话；在教师引导下，学习围绕主题谈话，能够用短句表达自己的意思；初步学习常见的交往语言和礼貌用语；愿意在集体面前讲述，能正确的说出讲述内容的主要特征或主要事件。（3）文学欣赏目标是：喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；能够初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品；学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己

7、对文学作品的理解。（4）早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童画书的主要内容；能用口头语言将儿童画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系；对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字；在活动中以描绘图形的方式练习基本笔画。3．社会领域教育目标（1）引导幼儿初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能，初步学会自我保护。（2）使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制能力。（3）引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。（4

8、）使幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活。（5）引导幼儿初步掌握日常生