植物生产与环境教学要求(教案)

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1、植物生产与环境教学要求一、课程性质和任务本课程是中等职业学校种植专业的一门主干专业课程。其任务是:使学生具备从事农业牛产和经营所必需的植物牛产与环境的基本知识和基本技能;为学牛学习专业技术知识和职业技能,捉高全面索质,增强适应职业变化的能力和继续学习的能力奠定基础。二、课程教学目标本课程的教学目标是:使学牛掌握植物牛长发育的基本知识,理解光、温、水、肥、土等坏境因索对植物牛长发育的影响,了解合理开发利川环境资源与实现农业可持续发展的途径,为学习专业(专门化方向)课程奠定基础。(一)知识教学口标1.掌握

2、植物的形态、结构及牛长发育规律。2.掌握光、温、水、肥、土等环境因索中的基本概念和原理。3.理解植物牛长发育与坏境之间的相互关系。4.了解调控植物牛长发育环境的措施和途径。(二)能力培养冃标1.具冇正确使用农业常川仪器的技能。2.初步具有光、温、水、肥、土等环境因素对植物生长发育影响的观测技能。3.初步具有对土壤理化性质和主要营养成分的简易测定能力。4.具有科学、合理使用各类肥料的能力。5.初步具有利用和调节环境资源,改善植物牛产坏境条件的能力。(三)思想教育口标1.具有热爱农业科学、实事求是和理论联

3、系实际的学风。2.具有资源和坏境保护意识。3.具有创新意识和创新精神。4.具冇职业道德意识。三、教学内容和要求通用模块第一单元植物基础知识教学内容和要求:教7内容教学要求分单元T解理解掌握植物细胞和组织植物细胞的繁殖植物的组织与功能口V植物的营养器官根的形态与功能V茎的形态与功能V叶的形态与功能V营养器官的变态植物的生殖器官花的组成和发育V果实的发育与结构V种子的发育、结构与萌发V植物的生育阶段营养生长阶段V营养生长与主殖生长并进阶段V生殖生长阶段能力培养:通过木单元的学习,使学生学会观察植物的方法,

4、具备验证植物生产中根、茎、叶作川的思路及能力,对植物体从微观到宏观、从局部到整体冇一个比较系统的认识,能川专业术语表述植物的特征特性,提高学生观察事物的能力。第二单元光与植物生产教学内容和要求:分单元教学内容教学要求了解理解掌握植物牛产的光环境昼夜与四季j太阳辐射j光合作用与植物生产光合作川的意义V影响植物光合作用的因素V光照时间与植物生育的关系V提高植物光能利用率的途径卅i物的光合性能与产量J提高植物光能利川率的途径J能力培养:通过本单元的学习,使学牛初步具有分析植物牛产屮光坏境的能力;理解提高光能

5、利川率的重要意义,初步掌握捉高植物光合产量的技术,具有对植物栽培群体产量问题深入学习的知识基础。第三单元温度与植物生产教学内容和要求:分单元教学内容教学要求了解a解掌握植物牛产的温度坏境土壤温度V空气温度V温度与植物生长发育植物牛长发育的基点温度及生态类型V植物生长的积温、冇效积温及界限温度J温度对植物生长、产量和品质的影响V植物的温周期现彖及应川V调节温度的农业技术措施7能力培养:通过本单元的学习,使学牛掌握观测植物群体内空气温度和土壤温度的技术;能初步运用植物生育期间的温度因素阐明生育和产量变化。

6、第四单元水与植物生产教学内容和要求:分单元教7内容教学要求T解理解掌握植物生产的水环境降水V空气湿度V土壤水分V水与植物主长发育根对水分的吸收V蒸腾作川V植物的需水规律提高水分利用率的途径能力培养:通过木单元的学习,使学生具冇判断对植物供水过多或不足的能力,能初步设计灌水方案及浇水时限,能综合运川所学知识初步解决植物生产中的水分问题。第五单元土壤与植物生产教学内容和要求:通过木单元的学习,使学生能止确表述土壤理化性质与植物生长的关系,掌握土壤质地分类方法;具冇田间判断土壤质地的能力;熟练掌握土壤酸碱度

7、测定技术。第六单元养分与植物生产教学内容和要求:分单元教学内容教学要求了解理解掌握土壤基础知识土壤的组成土壤质地V土壤有机质J土壤结构V土壤理化特性与植物生产土壤胶体与养分吸持性土壤酸碱度及调节V低产土壤的改良与农业开发V培肥土壤的途径V分单元教学内容教学要求了解理解握植物生产的养分环境植物生长发育必需的营养元素主耍营养元素对植物的生理作用V植物需肥规律V化V肥料化7肥料种类J化学肥料的施用技术J配方池肥方法使用化学肥料的注意事项有机肥料有机肥料的作用V有机肥料的种类、特点和施用方法V能力培养:通过木

8、单元的学习,使学生能表述植物生长发育所需营养,掌握植物缺素症诊断技术;具备科学、合理施用肥料的能力;具有定性检测植物主要元素的操作能力。第七单元农业环境与植物生产教学内容和要求:分单元教学内容教学要求了解理解掌握农业环境与植物生产植物生产对环境的净化作用V农业坏境资源的合理利用V水体、土壤污染对植物牛产的危害与防治V水土流失、土壤退化与水土保持V主要农业气象灾害及防御措施早灾及防御措施V霜冻及防御措施V冻害及防御措施V冷害及防御措施V洪涝与湿害防御措施V

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