杨柳塘中心小学(五年级上册地方课教案)

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1、主备课老师陈秀珍小组教师陈秀珍上课教师陈秀珍科目地方班级五年级(1)(2)(3)上课时间201年月日(星期)累计课时：总第1课时课题：杨柳塘居住苗族的历史教学目标：了解现居住地在杨柳塘苗族的发展史。教学重点：懂得这支苗族迁徙过程。教学难点：体会迁徙中的艰难教学方法及措施：讲授法、练习法、讨论法教学过程：一、原居住地：早在炎帝时期，我们的苗族祖先居住在黄河中下游一带。二、迁徙原因：我们苗族当时属蚩尤部落，在与黃帝逐鹿之战兵败后，被黄帝部落一路追杀，被迫逃离原居住地。三、迁徙路线：由黄河中下游一带进入江西，后又被迫迁至湖南、广西，逐步进入贵州，杨柳塘镇这支苗族进入贵州后，在雷

2、山的西江居住下来，后来由于弟兄多，分家，到杨柳塘居住的这一支就是我们的先祖。板书设计：杨柳塘居住苗族的历史重点：懂得这支苗族迁徙过程难点：体会迁徙屮的艰难一、原居住地：二、迁徙原因；三、迁徙路线。修订、增减教学反思：主备课老师陈秀珍小组教师陈秀珍上课教师陈秀珍科目地方班级五年级(1)(2)(3)上课时间201年月日(星期)累计课时：总第2课时课题：村寨结构教学目标：了解各村寨的地理位置及村寨名称。教学重点：村寨地理位置及分布教学难点：村寨名称及地理位置教学方法及措施：推移：由近到远，由掌握熟悉的村寨，再识记生疏的地名。教学过程：一、村寨名称：1长田村；2、咼塘村；3、屯上

3、村；4、板屯村；5、地坝村；6、上熬村;7、翁塘村；二、居住苗族的主要分布：高塘村、板屯村、屯上村、长口村，这几个村居住的苗族为100%・板书设计：村寨结构重点：村寨地理位置及分布难点：村寨名称及地理位置一、村寨名称二、居住苗族的主要分布修订、增减教学反思：主备课老师陈秀珍小组教师陈秀珍上课教师陈秀珍科目地方班级五年级(1)(2)(3)上课时间201年月日(星期)累计课时：总第3课时课题：乡土资源教学目标：了解乡土民风资源的名称及经济价值。教学重点：了解乡土民风资源名称教学难点：民风资源的经济价值教学方法及措施：讲授法、练习法、讨论法教学过程：一、乡土资源：1、黑猪品牌：

4、白洗香猪；2、地坝稻田生态养鱼；3、屯上红柿子；4、平磨麻糖。二、民风资源：1、古歌：刻道；2、屯上民族风情3、民族建筑。板书设计：乡土资源重点：了解乡土民风资源名称难点：了解乡土民风资源名称一、乡土资源二、民风资源修订、增减教学反思：主备课老师陈秀珍小组教师陈秀珍上课教师陈秀珍科目地方班级五年级(1)(2)(3)上课时间201年月日(星期)累计课时：总第4课时课题：传统节日教学目标：了解我镇各居住民族的传统节口。教学重点：各民族节FI的时间及名称。教学难点：各民族节日的文化内涵。教学方法及措施：讲授法、练习法、讨论法教学过程：一、白洗芦笙会：2月二、翁唐重阳节：9月三、

5、地坝元宵节：正月15四、板屯六月六：6月五、屮跨卯节：6月六、高塘卯节：7月让学生分别说岀在这些节日中举行的活动及特点。板书设计：•传统节日重点：各民族节口的时间及名称难点：各民族节日的文化内涵一、白洗芦笙会二、翁唐重阳节三、地坝元宵节四、板屯六月六五、高塘卯节六、中跨卯节修订、增减教学反思：主备课老师陈秀珍小组教师陈秀珍上课教师陈秀珍科目地方班级五年级(1)(2)(3)上课时间201年月日(星期)累计课时：总第5课时课题：电力交通教学目标：了解我镇的电力交通现状。教学重点：交通要道德主要分布。教学难点：交通对我镇现在经济的重要意义。教学方法及措施：举例，引申启发教学过程

6、：一、电力情况：我镇有35千伏变电站一座，全镇12个村民小组全部通电，通电率达100%；二、交通情况：1、株六复线穿越我镇的屯上翁塘村，建有州级客运站和货运站，货物年吞吐量32万吨；2、公路分布:7个村寨均通公路，凯里至余庆，施秉至响水三级柏油均由我镇穿插而过，交通十分便利。板书设计：电力交通重点：交通要道德主要分布难点：交通对我镇现在经济的重要意义一、电力情况二、交通情况修订、增减教学反思：主备课老师陈秀珍小组教师陈秀珍上课教师陈秀珍科目地方班级五年级(1)(2)(3)上课时间201年月日(星期)累计课时：总第6课时课题：苗族服饰教学目标：了解苗族服饰的种类。教学重点：

7、服饰的结构。教学难点：服饰的特点。教学方法及措施：讲授法、练习法、讨论法教学过稈・一、苗族服饰的种类：1、儿童服饰2、中年服饰3、老年服饰二、苗族服饰的特点；1、儿童服饰的颜色主要以蓝色为主；2、屮年以红色为主；3、老年以紫色为主。板书设计：苗族服饰重点：服饰的结构难点：服饰的特点一、苗族服饰的种类二、苗族服饰的特点修订、增减教学反思：主备课老师陈秀珍小组教师陈秀珍上课教师陈秀珍科目地方班级五年级(1)(2)(3)上课时间201年月日(星期)累计课时：总第7课时课题：苗族大歌教学目标：了解苗族大歌的特点。教学重点：苗族大歌的内