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时间:2019-03-24
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1、现代教育与现代学习吴功斌08级4班0810420434随着全球教育信息化进程的加快,现代教育技术已成为教育改革和发展的制高点,教师掌握现代教育技术的能力是学校对教师的基本素质要求之一。本文就当前形势下各中学应用现代教育技术的情况进行调查,分析屮学教育在多媒体技术、校园网资源及远程教育的应用中存在的不足之处,并提出解决问题的具体方案。一现代教育技术的涵义及其特点随着现代教育科学和现代信息技术的飞速发展,现代教育技术在教育领域中得以广泛应用,这不仅丰富了教学手段,优化了教学过程,还增加了信息传递的方式和方法,提高了教学的效果和效率,教育技术已经成为除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素Z外的第四
2、要素。目前,教育技术已经从一种视听教学方法的改革运动发展成为具有较完整的理论框架、实践领域的专业和学科,它极大的改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念,并对教育改革产生了重要的、深远的影响。所谓现代教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以现代信息技术为手段的教育技术(现代信息技术,冃前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路)。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的1教与学的交互性现代教
3、育技术使教学通过网络实现交互性,网络上的各个终端即时实施回答,交互的方式有学生和教师之间、学生与学生之间,这是现代教育技术的最大特点。通过课件还可以有效地获得图、文、声、像并茂的教育信息,师生之间的交互可以获得教师的指导,学生之间的交互可以进行协作学习,这种双向交互活动不仅使学生通过视、听手段获収教学信息,而且它还代表着一种学生所能接受到的、前所未有的兴趣。在课堂学习的过程中,通过交互学生能及时地了解自己的进步与不足,并按要求调整学习,从而极大地提高了学习的质量与效率。2教学资源的共享性学生通过网络资源可以共亨资源,其中包括硬件的共亨和软件的共亨,核心是软件的共亨,网上资源丰富多彩、图文并茂、
4、形声兼备。学生通过网络,可轻松自如地在知识海洋中冲浪,有取之不尽、用之不竭的信息资源和神奇的网络环境,对教育个性化的形成,对学生创造思维的培养,对促进从应试教育向素质教育转轨都将产生重大而深远的影响。3多媒体信息的综合性多媒体网络融超媒体和超文本于一体,集图形、图像、图表、声音、文字于一体,有利于学生多种感官参与认知,促进学生对知识的建构,有利于激发学生兴趣,培养学生的情感,有利于素质教育的实施。4教学方式的先进性传统教学的中心是教师,网络教学的屮心是学生,在网络教学中,教学不再是满堂灌,学生的学习应在教师的指导下根据自己的需要进行学习,学生之间的相互学习也是自由的,教师的作用主要是组织、调控
5、,并以作业的评价方式帮助学生,至于学生的步调、方式、进度、内容和数量及难易程度等则由学生本人决定。5教学目标的多样性学生的个体性差异,如学生的学习风格,学习起点及接受程度等决定了教学目标的多样性,在传统的“教学流水线"上难以实现因材施教,网络教学克服了这些弊端。多媒体网络课堂教学,带來了许多真实的情境,将生活中五光十色的现象带进了课堂,学生的学习效率将得到提高,有利于学生的身心健康。6教学内容的丰富性网上的教学内容不仅有本校学科教师编制的CAI课件,而且有来自于不同类型,不同地区学校的课件内容,学生通过比较借鉴,选収那些内容结构组织严密的优秀网站或课件进行学习,从而提高单位时间内学生的学习效率
6、。二现代教育技术在中学教育中存在的问题1教师对现代教育认识观念相对落后长期以来,由于教师受传统教育观念的影响,现代教育技术在各学校教育中的应用并没有得到广泛深入的开展,主要表现一是缺乏超前的新技术发展观念,导致应用现代教育技术的整体能力滞后;二是缺乏应用现代教育技术手段的基本素质,限制了现代教育技术的推广与普及;三是缺乏对现代教育技术内涵的全面理解,仅把教育技术视为工具而不能与教育内容、教学模式等融为一体。2各学校缺乏资金来源学校现代教育技术的建设,从硬件方面來看,重点要装配五个方面,一是计算机机房,二是多媒体投影教学设备,三是课件制作设备,四是视听阅览室(资料室),五是校园网系统。前四项设备
7、使用时间短,5到6年淘汰一批机器设备,第五项也存在技术、设备不断进行升级的要求。因此,学校建设现代教育技术不是一次资金的投入就可以完成,而是要不断根新、不断注入资金投入,而学在计算机上机收费渠道不畅通,收费金额过少。同时教师上网没有优惠,不利于教师进行现代化教学的实践与探索,不利于学校开展现代化教育教学实践。3全程照搬教材,教学方法简单教学是一种特殊的认识活动,师生都是活动的主体。课堂教学的精髓是
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