甘泽海初三下复习计划

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1、洞头县实验中学2011学年初三历史与社会（思想品德）总复习计划制定：甘泽海二O一0年二月二十一日7初三历史与社会（思想品德）总复习计划一、指导思想以《历史与社会（思想品德）课程标准解读（二）》７——９年级“历史与社会（思想品德）课程目标”以及我市制订的《考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生对基础知识的掌握、解题技能和综合素养，逐步养成良好的学习习惯，力争在中考中本学科的成绩达到学校的要求。二、复习目标1、按照《考纲》要求完成所有知识点的复习。2、加强学生对历史与社会（思想品德）的基本常识、基础知识的掌握，能准确再认和再现我们

2、生活的世界、我们传承的文明和法律常识及国情教育等相关知识。3、通过对一些历史、社会现象的分析，帮助学生初步理解一些社会、历史、政治的基本概念，学会理论与实际的联系和运用，组织学生对开放性的试题训练，强化提高学生解题和审题的能力。4、在中考中本科的成绩力争能达到学校要求的各项指标。5、侧重培优补差、提升中等生的整体素质。三、学生情况分析一、教学对象分析。1、学生情况分析初三学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史等方面的基础知识，初三学生的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

3、因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会观察、发现和提出问题，分析和解决问题；这一阶段的实践、体验是在初三第一学期基础上的递进。因而初三第二学期，是学生中考知识储备、知识运用和关键时期这个学期我所任教902两个班级共有43人。经过两年的努力，初三学生对初中的生活学习环境比较适应，学习主动性还是有的；总体上，成绩稳中有升；但是绝大多数学生自学能力比较差，思想观念比较陈旧，不重视社政学科，对老师的依赖比较强，仍然保留不良学习习惯。具体表现如下：（1）大部分学生学习习惯较差。（2）会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律以及不大会听课、不会做作业等现象。（3）

4、课前不预习、课中不练习、课后不巩固。（4）对课本非常生疏，经常不会查找知识。（5）在练习过程中不积极思考，只等老师和同学的答案。（6）练习缺乏有效的方法。（7）优生不优且不多、差生多且习惯差。（8）班级的部分学生对学习本学科兴趣不高，相当一部分学生存在比较严重的厌学情绪，部分优生对本学科也很不重视，这给教学增加了难度。关键是学生对本学科学习态度不端正，学习习惯也很不好，往往表现出一付无所谓的态度。学生对该学科的一些基本概念、基础知识掌握不扎实，对学科基本原理不理解，审题解题能力较低，无谓失分非常严重。存在的问题需要及时改进。但总体来看学生的，作业也能及时地完成。当前急需要加强

5、他们学习习惯的养成，增强他们独立思考问题的能力培养。2、横向纵向比较从上学期的期末考试情况来看，我校的成绩不很理想，与其他学校差距还很大，平均分7列居全县第5名，如元觉义校平均分在81分左右，二我校却71分左右，相差10分之大。从本校成绩来看，各班差别很大，就拿903班平均分为74分左右，最差的在65左右。四、复习措施1．同科教师要认真分析中考考纲说明与市篇的复习导引，团结协作，积极搞好集体备课，加强经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。2．要仔细研究“温州市近3年中考考试样卷和浙江各地中考卷”，把握中考方向和复习对策。3．复习中要强化基础，突出重点。针对历年中考试

6、题基础性强的特点，教师在复习过程中要深入浅出、理顺思路，构建章节知识树。应对考纲和复习导引中要求掌握的主干知识部分进行梳理，并且要求学生重在落实和掌握。同时在复习中，要精选一些有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生学会审题、分析解决问题的能力和语言表达能力。4、对全体学生做好复习动员工作，使中下等的学生端正学风，充分认识复习好该学科的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去；老师要及时观察分析学生学习情况，要有耐心、有方法，将枯燥乏味的复习知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，激发学生学习该学科的兴趣，提高复习效率。5、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为

7、三个阶段：第一阶段（2-12周）：复习课本和复习讲义，夯实基础。在复习时必须深钻市篇的复习导引，复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。复习完毕，及时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。第二阶段（13-14周）：模拟综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是：从近1-2年温州和浙江各地中考考卷、网上教研中精选几份进行训练，或自编模拟试卷以及温州市区提供模拟卷，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性