桃花源记第一课时教学案

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1、年级八年级内容《桃花源记》课型新授第一课时执笔人王秀敏审核人李林庞佳时间2013年9月3日姓名班级组名角色第一部分学习要求:学习目标：1、知识和技能目标1）能读准生字词，读准语句节奏。2）能借助注释和工具书，初步读懂课文内容，发挥想彖用白话译文。3）精读笫一•段，理解课文内容，掌握重点字、词、句的含义。2、过程和方法目标1）运用工具书，通过自主学习读懂课文。2）熟读第一段，抓住重点语句翻译理解第一段。3）情感、态度和价值观目标树立美好境界，拥有美好理想。学习重点：目标1、3学习难点：目标2学法指导：1、大声反复朗读课文，读准字音，语速适屮，语

2、调柔和。2、借助书下注释，初步读懂课文内容。3、通过口杳资料了解有关陶渊明的文常。4、通过合作交流解决重难点。第二部分学习过程：一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）（一）、了解陶渊明，了解写作背景，（措施：查阅资料）（二）、朗读课文2遍，读准字音，语速适中，语调柔和，完成任务：给卜•列加粗字注咅，（措施：杳找工貝书，结合书下注释）洱阳（）武陵（）豁然（）屋舍（）垂看（）便要述家（）语云（）诣太守（）刘子骥（）（三）借助注释和工具书，掌握课文大体意思，发

3、挥想象，用白话文进行翻译。在书上做好疑难圈点。（四）细读课文第一段，借助书下注释及已学知识，杳阅工具书，翻译并试译下列句了。1缘溪行。2忽逢桃屁林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。3漁人其异之。4欲穷其林。二、课堂学习研讨（1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的问题，有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。2、教师点拨，学生交流研讨）（一）课前三分钟名著演讲。（二）预习质疑与检查（三）导入（教师板书课题）（四）朗读课文，读准节奏停顿，粗知文章大意，（措施：首先学生口荐朗读，其他学生更止点评。播放多媒体资源中的课件，学生一边欣赏，一

4、边听示范朗读，掌握读咅和节奏，体会朗读情感，最后学生自rti朗读，学生点评。）（五）用自c的话叙述课文内容（措施：教师播放图片，学生复述接龙，关注语言。）（六）全班朗读第一段，疏通文意与练习（措施：安排学生两组说一段译文，互评互改，解决不了的问题，小组解决。同时教师给予帮助，学生做好记录，最后学生整体梳译并更正课前预习四）（七）一段问题探讨（措施：展示汇报时，讲解思路，能够经得起其他同学的分解提问，讨论结束，教师根据问题板书。）1这段写了什么内容？2描写桃花林的语句是什么?3这段作用？三、当堂训练巩固（1、检测课前（预习及课堂学习研讨的具体悄

5、况，配适当检测题。（学生互评,教师巡视点评）2、反复训练巩固通过研讨及检测发现的共性问题。3、纶成能力拓展性问题，指导学生交流研讨，师牛研讨，教师点拨）1、2题为基础题，3提示拔高题。（措遍：小组做好准备，课上没有展示的同学在本组优等生的帮助下，分析，演练。1.陶渊明，——著名诗人，一名■…，字——，世称，因宅边有五棵柳树，又自号,作品,,最早的诗人。2.默写并翻译课文第一•段（重点词耍单独解释）2.第一句交代了什么？为什么没具体写渔人的姓名?课堂小结：1、学生小结:2、教师小结：四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）1、能力培养。（必做）2

6、课外阅读《五柳先生传》，请概述这是一个什么样的人物形象。（选作）教师评语：（教师批改，辺含课丽预习导学内容和课堂训练巩固内容）第三部分课后反思1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上主成的方法与规律性知识，或问题整理等）2、教后记:（1、提炼交流研讨和课上检测的重点难点内容，以及教学案编写中通过教学发现的问题，为教学案的循环使用做准备。2、尤其要注意反思指导学牛预习的措施、方法是否恰当，注重总结预习的效果。）第四部分家长签字: