王松班组建设论文

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1、班组基础是企业发展的基石王松爱岗敬业、好学上进、友爱互助、遵纪守法…地服员工行为准则如果说企业是一座金字塔，那么班组就是造就塔的一块块基石。古有础泣而雨一说，可见基石的重要性，是企业的寒暑表温度计。他们锤凿成型，他们辅牙相倚,他们拥有各自不同的功能，共同维系着塔的磐石。只有每一个班组都功能健全，充满活力，企业高塔才能屹立不倒，流芳白世。夯实班组基础，促进保障安全，笔者认为应从以下儿个方面入手。1•企业班组管理的普遍现状及问题1.1班组激励机制不科学一是考核形式单一，过分注重结果，传统的班组管理以结果为导向的定量方面指标为主，缺乏过程控

2、制为导向的定性方面的指标，考核角度侧重于简单的上下级之间的评价，缺乏客户、平行班组之间的评价；二是考核班组激励方式单一，考核结果没有与薪酬、培训、奖罚、晋升等体系有机结合成一个完善的人力资源管理系统。12班组长任用机制不健全不能健全完善班组长选拔任用机制，将有能力、有责任的人选拔到班组长岗位上，不能灵活应用激励机制和人力资源机制为班组长设计职业晋升规划，使一大部分具有精业务、懂管理的人从班组长岗位上流失。首先是班组培训不系统，培训体系不健全，不能形成长效的培训机制；其次是班组内部没用形成主动学习氛围，培训流于形式；最后是学习制度和内容

3、偏离实际需求，培训效果不好。1.4班组建设执行问题(1)多头管理，主线不清。班组日常工作涉及生产组织管理、质量管理、安全管理、现场管理、设备管理、经济核算、民主管理、团队建设、培训等多项内容，这些工作分属不同职能部门，管理体系与工作流程各不相同，在班组中无法有效融合，难以形成合力。(2)用“搞运动”的方式搞班组建设，没有将班组建设看成一项持续性、长久推进的工作，没有长远的规划，而作为短期行为，追求短期效果的体现，不能从根本上提升班组建设与管理的水平。1.4班组文化建设的缺失不能将团队文化建设与生产任务相结合，孤立搞班组团队文化建设，许

4、多班组只注重业务管理，内部缺乏民主管理氛围，不注重营造宽松、和谐的工作氛围，不注重团队精神的培养和文化塑造，不利于企业的长远发展。2•创新建设班组2.1学习型班组学习的需要既产生于班组员工提高素质、增强技能、丰富知识的现实，也是现代企业中班组建立共同愿景、增强组织适应性和创新能力的要求。只有在班组内部形成员工互动中的有组织学习，才能不断提升班组的创造力和生命力。构建学习型班组的要点在于以信息和知识为基础，形成系统的、动态的、持久的组织学习机制，不断用新的知识、技能、习惯、理念体系整合班组的知识结构和文化状态，使之持续激活促进因素和不断

5、消除抑制因素，并能对班组内外环境的变化做出有效反应。2.2团队型班组现代企业竞争是合作博弈，是发展水平的共同提高。团队的特点是团队成员的积极参与，在组织内部形成一种强有力的团队凝聚力，即“团队精神”。团队是依靠凝聚力和协作来完成目标的，强调的是整体性。形成团队型班组的要点是在提高员工个人能力的基础上，发展班组成员的整体搭配，强化实现共同目标的能力。班组里的成员各有所长，如果不能把各自的优点传授给其他成员，就不能成为一个有竞争力的团队。团队型班组应当秉承共享、互助、共进的理念，使优势互动、互补、互碰，实现知识的爆炸。2.3创新型班组创新

6、是现代组织发展的动力。而组织创新能力的不断提高，是建立在组织学习能力的基础之上。班组作为企业基层组织，同样有自己在观念、制度、技术、管理、知识和文化等方面的创新要求和创新空间。塑造创新型班组，一是要创造一种适宜于班组成员创新的组织氛围或机制，积极探索班组创新活动的行为模式和路径。二是要面向基层，立足岗位，着眼现场，重视细节，强调可操作性和执行性，切忌泛泛而谈、大而不当、流于形式。三是要尝试班组人才激励管理，建立班组内部人才激励机制，激发班组成员的创新能力。高效能和谐班组的运行基础是安全。安全型班组就是对班组组织系统和生产系统中的人、机

7、、环境和管理诸要素全面推行本质安全化，通过现代安全管理手段,使得人、机、环境各个因素相互匹配，最终保障安全生产和安全生活，使班组成为具有最佳安全品质的组织系统。一是要使班组员工成为本质安全型的人，充分调动人的积极性、主动性。二是要使工艺设备具有完善的防护功能，以保证设备能够安全、稳定、正常地运行。三是要采取有效的控制措施，使班组人员和设备具有最佳的工作条件，环境因素要适应人的生理、心理特征。四是要充分利用管理手段,将人、机、环境本质安全有机结合起来，使班组组织系统的安全功能达到最优化。2.5自我管理型班组不断追求进步是任何组织的内生要

8、求。对于负有共同使命的企业而言，班组是基础环节。企业使命在班组层面得到落实的最高境界，在于最大程度地满足了班组成员更高层次的自身需求，实现班组的自我管理、自我控制。班组不再仅仅是常规性静态控制点，而是围绕实现企业目标而运