石羔中心学校2012年上期工作总结

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1、石羔中心学校2012年上期工作总结一期来，石羔中心学校在县教育局的正确领导下，在全校师生员工的共同努力下，以“管理育人、教书育人、质量求胜”为目标，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，坚持以“教学为中心，管理为保证”的工作思想，以办好人民满意教育为宗旨,紧张、有序、扎实、有效地开展工作，顺利地完成了教育教学各项工作任务，实现了既定目标，现总结如下：—、安全为天，安全工作卓有成效为切实加强各校的安全工作，保证师生的身体健康和生命财产安全，中心学校根据上级有关精神，建立了“正面教育为主，反面警示为辅，教授防护知识，提高自我防范能力”

2、为核心的安全教育体系，坚持各部门齐抓共管，广泛发动全体师生员工全员参与，始终把安全工作当作重中之重来抓，时刻紧绷安全之弦，时刻做到警钟长鸣，把安全工作的要求和措施落到实处，努力营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。1、及时向师生员工传达安全卫生文件、会议精神，利用集会、班会时间和黑板报等形式经常向学生进行典型案例安全警示教育。抓好防感冒、防食物中毒、防溺水、防火灾、防交通安全事故等教育。在放暑假时，及时发放了《致学生家长的一封信》,争取社会、家庭、学校共织学生“安全防护网2、开展了“安全教育日”、“学校隐患我排查、健康平安你我他

3、”等活动，对于排查出的安全隐患，学校均及时予以整改。本期及时发现并投入十余万元巨资更换了中心完小老化的电线，文家完小腐朽破烂的窗框和玻璃，对渗水、漏水非常严重的甫南、文家完小的教学楼顶层进行了修缮、补漏。3、坚持课间楼道值日制和放学路队制，认真做好雨雪天气的护送工作。4、信访维稳工作扎实过细。在2月20日一3月20日“两会”特防期间，对稳控对象实行“一对一”跟踪监测，并动员其亲朋好友一道来做帮助工作，最终实现了“零”上访工作目标。在4月20日一5月20日的民调大下访工作中，开好“三个会”：中心校班子会、学校教师会、退休教师培训会

4、，传达上级精神，培训指导填写《民调知识答卷》，并分片包干走访每一位老师，对反映的问题进行妥善处理、化解，密切了中心校与广大教师的关系，提高了教师对学校班子的满意度，促进了教育教学工作的发展。二、德育为首，文明礼貌蔚然成风德育工作是教育工作的第一要务，本期中心学校继续努力实现全员育人、全程育人和全面育人，构建了比较明晰的思想教育体系。1、努力提升师德修养。通过开展教师职业道德行为规范的学习活动，结合教育局组织开展的''师德师风进校园，服务师生促发展”和全市的作风整顿系列活动，切实加强学校教师队伍的政治思想教育和职业道德教育建设，进

5、一步提高教师的道德水平，使全体教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德。2、加强德育队伍建设，努力培养一支高素质的班主任队伍。学校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，处处育人，充分挖掘校本资源和本乡本土德育资源，构建学校、社会、家庭“三位一体”的德育网络，全面实施素质教育。各校经常召开班主任经验交流会议，积极探索创建优秀班集体的有效途径，不断提升班主任工作能力。现在，师生的精神面貌大为提升。学生讲文明讲礼貌蔚然成风，学校的花草树木成长得力，校园卫生保持得好，学校文化氛围营造得好，学生交通安全意识增强。3、规范建立

6、学生德育档案，努力做到事事有记录，注重体现管理过程的精细化。通过记录、了解学生各种信息，重点做好问题学生的诊断与帮教工作，在人力、时间、空间上加大力度，采取强有力措施，着力确保实效，努力实现教育的“无缝隙对接”。4、进一步构建德育常规管理体系，抓实并深化学生的养成教育，以政教处、少先队为依托，开展形式多样的教育活动。每周确立一个主题，先后举行了文明礼仪教育，“心中有他人“我为班级添光彩”，“健康安全每一天”，“欢天喜地庆六一”文艺汇演，参观红军墓、进行革命传统教育等大型主题教育活动，效果显著。现在，师生的精神面貌大为提升。学生讲

7、文明礼貌蔚然成风，学校的花草树木成长得好，校园卫生保持得好，学校文化氛围营造得好，学生交通安全意识增强。三、狠抓常规，提质攻坚任重道远教学质量是学校的生命线和落脚点，而质量靠后偏偏一直是石羔的软肋。为此，千方百计提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标。一期来，我们直面问题，坚持做到聚精会神搞课堂教学，一心一意谋学校发展。1、狠抓教师教育理念的转变。中心学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型

8、向智能与知识相结合转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。2、强化课堂常规管理，向45分钟要质量。本期，学校大力开展了“学会学习、自主学习”活动，继续坚持领导“推门听课”制度，努力创设互相学习