物理组一轮复习计划

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1、高三物理一轮复习计划何少青、田立兵、肖蕴毅、姜洪芳、罗秀丽、贺占军一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,促成学科科学思维,培养物理学科科学方法。3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范和答题速度;4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。二、复习具体时间安排2014年5月24日至2015年2月上旬。三、复习具体措施1、第一轮复习中,要求学生带齐高中课本,加强基本概念、原

2、理复习,指导学生梳理知识点知识结构。 2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练,精讲多练,提高学生分析具体情景,建立物理图景,寻找具体适用规律的能力。 3、提高课堂教学的质量,每周集体备课3次,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。 4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能.训练题全收全改,有针对性地做好讲评. 5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.四、复习策略(一)借鉴以往的经验1、滚动式复习,反复强化,逐渐提高2、限时训练:作业限定时间,课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间3、提前班、奧班、普班

3、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高4、在复习过程中抓住六个环节:预习、讲、练、测、评、补(二)本届高三在吸取以往经验的基础上将从以下几方面操作1、一轮复习要抓好学科基础知识的落实,以教学大纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念、基本规律的复习,理解含义,掌握规律的来龙去脉、适用条件、与相关知识的联系,弄清它们的本质,会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,将知识和能力紧密结合起来,提高综合能力。复习中强化解决问题的基本方法,增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。2、认真

4、备课,精心选择例题,做到立足课本,即针对两纲,针对学生实际,紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础,在变化中考能力。高考试题源于课本,不拘泥于课本,高考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”,甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为高考命题的素材;文字表述、规范答题都可以课本为参照。在复习中应立足基础知识,通过透彻理解,全面掌握基础知识,如对物理概念的理解,复习时引导学生回归教材,要抓住重点,帮助学生了解知识间的纵横联系,构建高中物理基础知识网络,形成完整的知识体系,使知识系统化、

5、网络化.以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材,深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题,应用中、低档试题进行训练,花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题.围绕考点,认真研究近几年高考试题特点《考试说明》是高考复习的纲领,结合《考试说明》分析高考命题的规律,把握命题原则和发展方向,有利于准确把握高考动向,有针对性地做好复习指导工作;高考试题是经过命题专家精心设计的,在考查学生的能力方面是一般试题所不能替代的。近年来,高考命题不回避陈题,并且推“陈”出“新”,及各地高考试题相互借鉴等等。研究高考试

6、题的特点就是研究命题专家的命题特点,洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新,体会高考命题的技巧与方法,有利于指导复习备考,3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准,认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点,面向全体学生,夯实基础。做到低起点、小台阶,逐渐提高。据大纲要求,对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。增加课堂讨论,畅通教师与学生之间的沟通桥梁。课堂模式为“预练—典例—巩固”教学法,即每一节教学目标由三步完成,第一步是课前预练,这组题数量小难度低,只要涵盖本

7、节知识体系中的主要部位和某中思想方法。第二步是引导评析与典型示例。尤其要对学生做错的题让学生展示思维过程,导出知识体系,讲解典型例题,将解题方法进行提炼升华。第三步是巩固反馈,即学生完成课上习题使学生及时得到训练。充分利用多媒体教学手段,提高课堂教学质量。充分利用多媒体,培养学生兴趣,增大课堂容量,提高教学效果。在作业订正、方法总结、展示规范解题格式、展示例题习题、增强图形直观性等方面都要充分发挥它的作用。4、精留作业,严格要求。作业设置针对性要强,作业时间在半小时左右。对目标生作业实行全批全改,重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独

8、立、认真、保证质量完成作业,以保证当天内容得到消化和巩固,通过批改作业反馈学生情况,共性问题课上集体订正,个性问题通过面批面改和辅导解决。5、搞好周测,每到周日进行一次测验。对不过关的题目组织考后练习,保证

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