森林计测学思考复习题（精华）

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1、森林计测学思考复习习题及参考答案绪论一、填空题：（每空1分）1、测树学是以（）和（）为对象，研究和测算其材积或蓄积最、出材量、生长最、重量以及林产品的理论和方法的学科2、测树学的任务是对树木和林分进行（）和（）的评价，阐明林分分布和生长的规律。二、判断题：（每题2分）1、测树学的“树”是指一株一株单个的树。（）2、测树学是清查森林资源的一门学科，同时也是林业各门学科対森林进行研究、分析的手段。（）第一章伐倒木材积测定一、填空题：（每空1分）1、在测树T作中，人们把所需要测定的项1=1称为（）。2、树干横断面的形状一般可归纳为近似（）、近似（）及（）三类。

2、3、孔泽干曲线式屮的r是指（）,当仟0时，其旋转体近似于（）。4、在测树T作中，（）求积式是计算单株伐倒木材积的基木公式。5、伐倒木区分求积一般分段以（）个为立。6、一般不能用径阶表示（）直径。7、原木检尺长是在大、小头两端断血之间（）处量収，最小单位量到厘米。8、树T上相距lm的直径之差称（）。二、判断题：（每题2分）1、树干愈往上，其横断面大多呈为不规则形。（）2、树干纵剖面上的曲线称为干曲线。（）3、在我国林业科研工作屮多采用屮央断面区分求积式。（）4、由于树干横断面形状多为不规则形，所以直径巻尺测得的在径呈偏大谋差。（）5、直径为6.Ocm的树木

3、用4cm的径阶距表示属于6径阶。（）6、用径阶可以表示任意树木的直径。（）7、将树木伐倒，去枝、剥皮、截去直径不足6cm的稍头后，所剩下的树干叫原木。（）8、凡原木长度和同，小头直径相等，查原木材积表，其材积相等。（）三、论述或计算题：1、一株树木其直径9.8厘米，将其按2cm径阶距整化，整化误差是多少？如按4cm径阶距整化，整化误差又是多少？（4分）2、树干形状由上到下由哪几种近似几何体纽成？冇何特点？（6分）3、使用轮尺测直径注意什么？（5分）4、测得一伐倒木长8m,底端断面积0.03801m2,梢端断面积0.02776m2,其材积多少m3?（4分）

4、第二章立木材积测定一、填空题：（每空1分）1、在坡地上测胸径时，应在（）确定树干的1・3米处位置。2、勃鲁莱测高器是根据（）原理设计的；克里斯登测高器是根据（）原理设计的。3、（）、（）和树高称立木材积三要素。4、胸高形数随树高、直径的（）而（）o5、形数与形率的关系—•般有（）、（）、（）、（）四种。6、望点是指树干上部（）处的位置。7、丹琴公式用于树高为（）m左右树木计算材积较为可靠。二、判断题：（每题2分）1、立木材积测定与伐倒木材积测定完全一样。（）2、用勃鲁莱测高器测高时可以站在任意位置，而丿IJ克里斯登测高器时则需站在固定位置。（）3、用勃鲁

5、莱测高测高时，树高都是两次读数Z和。（）4、用克里斯登测高器测高时，只盂一次便可得到全树高。（）5、形数的重要意义在于反映树干的具体形状即干形。（）6、实验形数与胸高形数的变化规律相同。（）7、胸径和树高相同，形率也相同的树干，具干形也可能不一样。8、立木区分求积必须具冇性能较好的上部直径测定仪器。（）三、论述或计算题：1、测高应注意的事项是什么？2、如何丿1］勃鲁莱测高器在平地测高？（6分）3、一株胸径为35.3cm的落叶松，其材积是多少n??（4分）第三章树木生长量测定一、填空题：（每空1分）1、树木自种了发芽开始中，在一定的条件下（），树木直径、树

6、高和形状都在不断地（），这种变化叫生长。2、树木生长量按研究生长的时间长短来分，有（）、（）和（）:若用年平均值表示，则有（）和（）。3、生长量是表示树木（）生长速度，主长率是表示树木（）牛长速度。4、主产实践屮应用比较广泛的生长率公式是（）生长率式，具计算式为（）o5、断面积生.长率等于直径牛长率的（）。6、确定树木年龄的方法一般冇查阅造林技术档案或访问的方法、（）、）、（）、（）和冃测法等。7、施耐德生长率Pv=k/nd中n是指（）o8、树木生长过程的调查方法一般冇（）和（）o9、解析木一般应在（）、（）、（）和梢底位置取圆盘。二、判断题：（每题2分

7、）1、树木的生长都是变大的。（）2、对于速生•树种常川定期平均牛长量近似代替具连年牛长量。（）3、树木牛长量大就说明树木在此期间长的快。（）4、树木树高平均主长量最人时的年龄称为数量成熟龄。（）5、一•株长16.2m的解析木，按2m区分段为区分，其8号圆盘在距树干基部15.6ni处。）6、“0”号圆盘上查数年轮数由外向里数，其它関盘则由里向外数。（）7、“0”号関盘上的年轮数与各号閲盘年轮数Z差，即为树木达到各该闘盘高度的年龄。三、论述或计算题：1、画图并说明平均生长量与连年生长量Z间的关系。（8分）2、一•株年龄为28年的解析木，按5年一个龄阶划分，可

8、划分为儿个牛长阶段，写出每个阶段的年龄。（6分）3、一株13・0m长的解析木,按