热爱生命(教师教案)

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1、《热爱生命》教案一、导入：师：有人说，生命是一则故事，我们都是故事的主人公，扮演着各自的角色，演绎着各自的情感；有人说，生命是一幅画，时间是底色，奋斗是画笔，汗水是颜料；有人说，生命是一首诗，平平仄仄，或平淡、或深厚、或朴实，让人琢磨不透……师：那么应该怎样认识这多姿多彩的生命？今天我们就一起走进杰克•伦敦的小说《热爱生命》，看文中的主人公是如何认识生命的。二、介绍作者：杰克•伦敦美国著名的小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。幼年起靠出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者

2、的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。著作大多探讨生死问题，强调人性尊严正直。杰克•伦敦在其精彩而短暂的一生中写了19部长篇和150多部短篇小说，通称为“北方故事”。其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁•伊登》、《老头子同盟》、《北方的奥德赛》等。师：这篇小说就是以作者的经历为背景而写成的。三、学习目标1、学会在小说阅读中把握基本情节，能了解故事梗概。2、学习细致入微地描写对表现人物意志的作用。3、了解人物在绝境屮顽强求生的粘:神状态,感知人热爱生命的本能，珍惜生

3、命。血(xie>xue)渍(zhi>zl)••半身不遂(SU1>SU1)■骸骨(hdi、hai)窒息(zhi、z••)))))四、检查预习1、辨音，在正确的读音下面画“厂踉跄(liang>niang)累赘(lei>lei)••吮吸(ytin、shun)吹毛求疵(ci、ci)••绽开(zhan>ding)辗转(zhuan>zhuan)••i)2、看意思写词语(1)指婴儿出生。((2)形容拥有很多钱((3)故意挑毛病，找差错。((4)语言动作等令人可笑。((5)捆住了手，比喻没有办法。(（6）形容气息很微弱。（）（7）大气中由于光线折射作用而

4、形成的一种门然现象•又比喻虚幻的事物。（）四、课堂互动探究1、自读全文，用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事？小说讲述了在荒野上的故事。2、概括故事情节遭到抛弃发现病狼3、请同学们再次浏览课文，采用圈点勾画的方法，找出主人公所遇到的困难，以及他是怎样克服困难的语句，并归纳人物形象特点。困难克服困难（相关语句）人物形象坚韧顽强，不畏艰难险阻，对生命的热爱。极端饥饿伤病4、体会手法：小说中人物的性格主要是通过哪些描写手法表现出来的？传神的细节描写、细腻的心理描写示例：接着，他喝完那罐滚烫的水，上好表的发条，就爬进两条毯子当中。赏析：在这

5、样的情况下他还想到把表的发条上好，说明他目而生命还足以让他考虑未來的行程。与后面他不知时间没有方向的挣扎形成对比，表现了他在恶劣的大自然面前越來越衰弱的过程。实践演练：细节描写：早晨，他解开系着那厚实的鹿皮口袋的皮绳，倒出一半黄澄澄的金沙,把它们包在一块毯子里，在一块突出的岩石下藏好。为了保存体力，他不得不忍痛放弃一部分金沙，但他还试图藏好，以便将來有机会返回，再取走这部分金沙，这一方面表现他在严酷的考验面前保存生命的价值取向，另一方面也说明他此刻还没放弃对财富的渴望。前者与比尔的要财不要命形成对比，后者与他口己Z后分两次抛弃金沙形成对比

6、，生动地表现了这个人淸醒的头脑和体力越來越衰弱的情况。心理描写：他尽力想着比尔并没有抛弃他，想着比尔一定会在藏东西的地方等他。靠这样的口我激励，他让门己在体力几乎耗尽的情况卜•坚持卜•来。这一方面表现了他在恶劣大门然面而的生存能力，另一方面也表现了他的坚强意志。5、小说的象征意义:人——主人公没有名字，用意在于用他象征整个人类。狼一一象征险恶的口然环境与口然力量。6、小说主题：小说通过淘金者身陷绝境,以顽强的毅力战胜饥饿、寒冷与病痛，艰难求生的传奇经历,表现人在恶劣环境中的顽强意志和对生命的热爱。五、拓展探究：师：作为淘金者，他遇到了诸多

7、困难，但是凭借他的意志和对牛命的热爱最终获得了成功。其实我们每一个人，在人生路上，都有自己的困难，该怎么办？(1)要勇于面对失败。(2)耍乐观地而对困难。(3)要敢于与困难斗争。(4)要热爱牛命,热爱牛活中-•切美好的事物。六、当堂练习：七、结束语：《热爱生命》——汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未來是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料Z中