眉县首善小学片区“国培计划（2018）”—教师工作坊研修与校本研修整合方案

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1、!首善小学片区“国培计划(2018)"—教师工作坊研修与校本研修整合方案为顺利完成首善小学片区教师工作坊研修任务，根据中国教师研修网陕西项目组《“国培计划(2018)”-陕西省乡村教师工作坊研修项目实施方案》，结合我街办实际，特制订本研修方案。一、研修主题新课堂落素养一一基于核心素养的学科课堂教学二、研修目标1.以师德教育为抓手，感悟身边的师德事迹，注重中华传统文化、革命文化和社会主义先进文化涵养师德，体会如何在日常教育教学实践中将立德树人落到实处，提升教师幸福感。2•理解核心素养与课堂教学融合的

2、教学策略。通过深度解读学生核心素养,学习基于核心素养的学科课堂教学案例，通过学研用结合的研修方式，学习核心素养理论，理解核心素养精髓，领会核心素养理念，结合个人教学经验尝试将核心素养融入一线学科教学，创新教学方法，实现有效教学、有效学习，推动基于学科核心素养的课堂教学改进。改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题，提升基础性、发展性教学能力和教学研究能力。三、研修任务通过工作坊研修与校本研修整合，开展一系列的线上线下教学活动，每位教师加深对基于核心素养的课堂教学理论理解，梳理本学科核心素养，提

3、交1个表单；围绕学科核心素养确定教学目标、进行教学设计，将核心素养理念融入教学设计精心设计出1节优秀教学设计；根据教学设计开展课堂实施，提交1份体现核心素养的教学案例。研修结束时形成一套本坊优秀成果集、一套研修总结。四、参加人员本片区所辖各小学参加“国培计划(2018)”-陕西省乡村教师工作坊研修项目的教师，共计154人，其中管理员1人，坊主2人，坊员151人。五、研修时间2018年10月25日---2018年12月20日六、研修方式本次培训采取混合式研修形式，校管理者、工作坊主持人研修与坊员研修

4、互耦；集中研修、网络研修、现场实践相结合。校管理者、工作坊主持人在专家引领下进行为期6天的集中研修。工作坊坊员在工作坊主持人引领下分阶段进行为期4天的集中研修和80学时的网络研修。七、实施步骤阶段研修主题拟解决的问题校本研修活动阶段成果训前阶段基于核心素养的学科课堂教学教师准确把握核心素养内涵以校为单位活动，集中学习与个人自学相结合。学习笔记心得体会T1第一阶段（2018年10月25日-2018年11月100）课堂教学中学生核心素养的体现课堂教学中学生核心素养体现在哪些方面？线下活动：磨课、交流研

5、讨新庄小学：六年级王寨小学：一年级听课笔记、评课记录观察记录T2第二阶段基于核心素养教师如何进行基于核心线上交流提交一份（2018年11月10日的课堂教学案素养的课堂教学设计观看网络课程案教学设计-2018年12月5日）例例，进行交流研讨T3第三阶段（2018年12月6日-2018年12月150）优化教学策略提升教研能力教师在课堂中如何优化教学策略和教学过程，提高教学效率。线下活动基于核心素养的课堂教学设计大赛提交一份教学案例T4第四阶段（2018年12月15日-2018年12月200）提升自身综

6、合素养解决教师职业倦怠的问题线上活动集体观看师德修养专题报告本坊优秀成果集八、组织管理1・本次研修由教委屮心教研组实施和管理，各小学要做好配合。各小学教务处要根据教委统一安排组织参训教师及时参加网络研修与线下活动。本次研修是本年度校本研修的重要组成部分，各校要加强管理，完善研修档案。1.校级管理员、坊主、坊员要明确各自职责，积极完成各自承担的任务。未完成研修的教师，校本研修学时认定为不合格，并在全街办通报批评。眉县首善街道办事处教育委员会2018年10月25日