林教头风雪山神庙精品教案

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1、林教头风雪山神庙教案韩霞教学口标:1.分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。2.体会小说环境描写的作用。3.体会小说细节描写的作用。教学重点:1、学习木文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法2、、体会小说环境、细节描写的作用。教学难点:林冲性格的转变。从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性教学方法:讲授法讨论法课时安排:3课时第一课时一、导入播放电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》“大河向东流哇,天上的星星参北斗哇,说走咱就走你有我有全都有哇,路见不平一声吼哇,该出手时就岀手哇,风风火火闯九州哇

2、!嘿呀依儿呀唉嘿唉嘿依儿呀……”在我们的印象屮,梁山好汉就应该大碗喝酒,大块吃肉。当遇到不平之事吋就会挺身而出,手刃仇敌,铲除贪官,替天行道!歌词当中也冇这么一句——“路见不平一声吼,该出手时就出手”。那么是否所有的梁山好汉都是该出手时就出手呢?二、作家作品1、作者:施耐庵(1296—1370),原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍兴化,生于平江(苏州),19岁中秀才,29岁中举人,35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,著名小说家罗贯中,据说即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲,编著了

3、一部著名的长篇小说一一《水浒》。2・关于《水浒》:《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》,是我国四大古典小说名著之一,成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇占典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上,经过施耐庵的整理加工,进行再创作而完成的。北宋末年,封建统治者昏庸无道,加之连年口然灾害,外族入侵,结果弄得民不聊生,正如书屮所写的:“赤日炎炎似火烧,野皿禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”(见《水许》第十六回)于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以

4、宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部丿力程;深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革命斗争,嫂造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。《水浒传》最早为一百回体,后来岀现一百二十回本,增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩《水浒》,删掉七十一冋以后的内容,添上了“惊噩梦”的结局,成为七十冋木。七I•冋木《水浒》结构安排紧凑,人物性格鲜明,突出了其艺术价

5、值。明代高儒的《百川书志》记载:“《忠义水浒传》一百卷,钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以,一般认为《水浒》为施耐庵与他的学生罗贯屮合著。3、关于林冲的故事本文中林冲是《水浒》里的一个有代表性的人物,是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。这篇课文节选自《水浒传》第十回。而林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民起义队伍的故事是从第七冋开始的。故事的大致经过如下:林冲木在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子,都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计,企图置林冲于死地,于是林冲被陷害充军

6、发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助,林冲一路上不仅免于被害,而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神府》是林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路的重要章节,也是封建社会官逼民反的最典型的例子,可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。林冲出身于枪棒教师家庭,是当时颇有名气的八十万禁军教头,有一定的社会地位,生活比较安定。正是这种社会地位和生活状况,养成他安于现状,软弱动摇的性格。当然,他的思想性格里也存在着善良正直刚强的一面,这两方面是矛盾的,反抗思想与委屈求全思想一直处于矛盾斗争之屮。

7、木课正是这种斗争最激烈并发生转化的关键阶段。4、有关情节:禁军教头——起义英雄第七冋花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀三、整体感知学生自行阅读小说。一、理清课文故事情节:一第一部分(引子,第1节):林教头沧州遇旧知。包括插叙林、李对话。作用:交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾,说明林、李亲密关系,留下李小二感恩图报的伏笔。第

8、二部分(开端,2-5节)::陆虞候密谋害林冲。陆虞候密谋策划,李小二疑虑警惕,林教头识破阴谋,怒林冲买刀寻敌。孑盾的展开:林冲刺配沧州后,高俅派陆谦追踪而来,密谋策划,新的冲突酝酿。没冇平铺直叙,而是设置悬念,一开始没冇交代来酒丿占的是什么人,而是通过李小二夫妻的观察,写出来人的鬼鬼祟祟,说话偷偷摸摸,手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌

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