林黛玉进贾府优秀公开课教案

《林黛玉进贾府优秀公开课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、林黛玉进贾府优秀公开课教案2015-12-2111:15226次共1课时1林黛玉进贾府&申语文人教2003课标版，教学目标1、初步归纳贸宝玉和林黛玉的性格特点，掌握小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。2、认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自山反封建的精神。3、引导学生进行“自主•合作•探究'‘式的学习，培养文木细读的习惯。2学情分析课前调査显示，全班43位同学，通读原著《红楼梦》的有20人：女生占多数，男生较低。男学生普遍感觉书木比较难读，感到繁绳，缺少激烈情节故事，阅读兴趣不高。女学生也都追求看宝黛

2、的情节故事,不注重细节欣赏。学生课前预习情况较好，平常有小组研究讨论的习惯。3重点难点1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。2、弓I导学生进行“自主•合作•探究”式的学习，培养文本细读的习惯。4教学过程4」第_学时教学活动活动1【导入】一、课文导入师生一起观看《林黛玉进贾府》视频片段。老师：从视频中，我们可以直观看到：林黛玉是一个柔弱，美丽，知礼节的女子。曹雪芹笔下的林黛玉除了以上性格特点外，还有哪些性格特点呢？今夭，我们就可以从《林黛玉进贾府》找到答案。活动2【讲授】二、明确学习任务方法1、画出体

3、现人物性格的词句2、初步归纳主要人物的性格特征。3、研究学习刻画人物性格的手法。活动3【讲授】三、教师示范分析林黛玉性格特征教师：认真研读课文，找出描写林黛玉的词句，说说你眼屮的林黛玉是怎样的？1.林黛玉的风采(外貌)试从以下三方面初步分析林黛玉的性格特征。(1)众人眼中的林黛玉明确：众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。——体弱多病、言谈举止不俗(2)王熙风眼中的林黛玉明确：这熙风携着黛玉的手，上下细细打谅了一冋，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人

4、物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不彖老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”——容貌标致、气派不凡(3)贾宝玉眼屮的林黛玉明确：宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙來作:厮见毕归坐，细看形容，与众各别:两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜含情H。态生两腌Z愁，娇袭一身Z病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。——弱不禁风、多愁善感、聪慧灵秀、飘逸脱俗赏析音频《天上掉下个林妹妹》，进一步

5、明确贾宝玉眼中的林黛玉的性格特点。1.林黛玉的心理、行动和语言(细节)教师：是在母亲去壯后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总冇寄人篱下Z感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”。思考：课文中，林黛玉哪些地方体现了“步步留心，时时在意”？(1)拜外祖母黛玉方进入房时，......，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起來。当下地下侍立Z人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。舅母——黛玉一一拜见

6、过。三春——黛玉忙起身迎上來见礼，互相厮认过，大家归了坐。王熙风——黛玉连忙起身接见......黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼Z(2)回邢夫人邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑冋道：”舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二豹豹，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。望舅母容谅(3)让座在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉來了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政Z位。因见挨炕一溜三张椅子，也搭着半旧的弹堪椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。在贾母房中吃晚饭时，“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推讣

7、”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了。”饭后喝茶、漱口Z类的事不合家屮Z事，便''一―-改了过來"。⑷改口贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是''念了《四书》”，但当宝玉问她念什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得儿个字”。2.延仲思考：林黛玉与薛宝钗Z间的差片宝钗在做人，黛玉在作诗；宝钗在解决婚姻，黛玉在进行恋爱；宝钗把握着现实，黛玉沉酣于意境;黛玉是恋爱，是情感沉醉于意境；宝钗是婚姻，是理钢把握住现实；宝钗冇计划地适应社会法则；黛玉任自然地表现自己的性灵。——王昆仑总Z,黛玉要超越传统规范的束缚，其特性是做

8、诗气质对做人气质的抗拒。由此而带來的悲剧，正说明传统的伦理道徳具冇强人的排他性和封闭性。学生欣赏音频《葬花吟》，体会林黛玉悲剧性的人物性格。3.刻画人物方法：外貌描写，心理描写，语言描写，行动描写等。活动4【活动】三、学生分组讨论贾宝玉性格特征(一)思考方向指导：1.林黛玉心中的贾宝玉2.