沙河小学语文科组计划

沙河小学语文科组计划

ID:35407610

大小:46.00 KB

页数:4页

时间:2019-03-24

沙河小学语文科组计划_第1页
沙河小学语文科组计划_第2页
沙河小学语文科组计划_第3页
沙河小学语文科组计划_第4页
资源描述:

《沙河小学语文科组计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、沙河小学语文科组计划(2008学年第一学期)一、指导思想坚持科学发展观,进一步提高学习、研究、服务的能力与水平,推进素质教育,全面落实语文课程标准的改革要求。立足于我校学生语文兴趣和基本功的培养,把握“工具性与人文性的统一”之语文课程性质及其教学规律,在《语文课程标准》指导下,坚持“面向全体,全面发展,打好基础,提高素质”,为学生进入下一学段学习及终生发展奠定基础。进一步强化教学中的研究意识,以基本功训练、质量检测及随堂听课的形式,让教师们在实践中提高教学水平和课堂教学效果。二、工作重点1.落实语文知识点训练,加强学科质量监控,提高教学效果;2、完善听课

2、评课制度,加强生本评研课研究,提升教研水平;3、开展课外阅读活动,营造书香校园,丰富校园文化。三、主要思路1.抓教学质量监控。以年级为单位进行教学质量评估。进一步完善“推门课”和作业质量检测制度。不断完善语文学科教学质量评估体系,要求各个年级每个单元做好成绩登记及质量分析,及时上报。做好六年级期末质量监控的准备工作。2.抓有效教学研究。以“语文教学如何落实语言训练点”为抓手,各年级将根据不同年段和教材的特点,明确各单元知识训练点。制定好明确、具体,操作性强的学习目标。要求根据课前制定的学习目标达成与否进行反思,总结长处,反思不足。通过课例和反思研究目标达

3、成的有效性,进一步推进新课程。1.抓网络教研开展。进一步培养教师的网络意识,充分利用网络,探讨热点问题、研究难点问题,提升教师的专业素养。各年级语文老师要积极参与网上学习交流。一学期各年级老师要按要求参加1-2次区、片组织的网络教研活动。每位教师在“天河部落”开通自己的博客,积极上传文章交流。期末进行文章篇数统计,评选博客之星2.抓”生本实验”研究。开展生本集体备课和课例研讨活动,通过观摩优秀课例,请名师到校指导,向全区汇报交流等活动,打造生本精品课堂。加强评研课教学模式的研究。做好在全区进行课例展示的活动准备。3.抓课外阅读活动开展。实施《以书香墨色为

4、底蕴打造经典校园文化》营造书香校园活动计划,结合学校文化建设,根据推荐书目指导师生开展形式多样读书活动,打造名副其实的书香校园。举行广州市课外阅读比赛和小学六年级语文能力竞赛初赛,选拔优秀学生及班级参加区赛。4.抓教师培训提高积极参加学校和各级部门组织的教研活动。采取分散练习与集中训练相结合,定期进行学科校本培训。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,继续进行课例的研究和展示,提升语文教师的教学技能。本学期,每位语文教师必须在全校或全级上一次研讨课,并共同参与评课。5.抓课题研究的开展。本学期,结合学校科研课题“在拓展阅读中培养学生语文素养”,深入进行小

5、课题研究。要求每位老师确立适合任教年段的研究课题。制定课题计划,并通过课例研讨、撰写总结、论文和研究报告,展示自己的研究成果。1.完善教研考勤制度。教师全员参与校内教研活动,有事不能出席的必须请假;加强考勤管理,做到每次教研出勤情况有记录,有反馈。四、主要活动安排月份主题主要活动九月教材培训月1、制定本学期教学计划和学科单项检测内容2、1—6年级教师参加有关教材培训4、行政、科组长随堂听课5、组织教师参加区六年级一课多式教学研讨。6、学校、年级制定读书计划。十月教学交流月1、行政、科组长随堂听课2、级组研讨课、生本评研课研究3、组织参加市课外阅读竞赛初赛

6、(10月15日下午周三)、复赛。(10月26日)4、组织教师参加区五年级综合性学习和三年级作文教学研讨5、观摩全国第七届青年阅读教学竞赛。6、组织好读书节的有关活动十一月教材研读月1、行政、科组长随堂听课2、、级组研讨课、生本评研课研究3、区教研室下校视导4、上传1-6年级的第七单元教学设计5、组织教师参加区名师讲学活动6、组织好读书节的有关活动。十二月语文活动月1、级组研讨课、生本评研课研究,2、评研课在全区进行课例展示3、组织参加广州市六年级语文能力竞赛4、、区小学教研活动(语文复习指导)5、首届校园读书节闭幕式。6、进行读书成果交流评比展览。  一

7、月成果展示月1.制定复习计划迎考2.学期教学成果展示3.本学期工作总结4.上交个案、课例、论文及总结5.书香少年表彰活动沙河小学语文科组2008-9

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。