汇英中学教学管理基本制度

《汇英中学教学管理基本制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、汇英中学教学管理基本制度（试行）一、总则（一）为有效落实我校的教育教学理念，有序开展教育教学工作,稳步提升汇英教学质量，持续增强汇英发展动力，依据有关法律、法规及《汇英中学办学章程》、《汇英中学管理基本章程》制定本制度。（二）教学管理实行在校委会领导下学部校长、年级部主任负责制，分级管理，层层担责。1.校长领导校委会制定学校教育教学指导思想和相关规章制度，对全校教学质量负总责。2•学部校长、年级部主任负责组织实施落实校委会决定的有关教育教学工作的基本要求，对本学部、本年级教学质量负总责。3.教研室主任、学科组长在

2、学部校长、年级部主任领导下，围绕核心教学理念，提出本年级本学科的教学指导思想，制定并负责组织落实《学科教学基本方案》，对本学科教学质量负直接责任。4.学部校长、教研室、年级部主任有对任课教师教学工作帮扶、批评、建议、停课、调换的权利和责任！对尽不到责任的领导将依据《汇英中学督导评估章程》给予通报批评、警告、停职反省、停职等处罚！5.督评委依拯《汇英中学校务督导与评估章程》和《汇英中学教学管理基本制度》对全校教学工作进行督导评估，对校委会提出批评整改建议，评估结果向董事会汇报并及时公布。6•校长办负责协助各部门起草

3、各类文件、整理归档各类资料。（三）教学管理基本原则1.实事求是，按章办事2.公开透明，公平公正3.惩前感后，治病救人4.人文感化，制度规范5.不让多劳多能的智慧人吃亏，不让投机圆滑的精明人得利（四）把学习与研究作为教育的信仰，与时俱进，大胆创新，建构以培养学生核心素养、启迪学生智慧、让更多孩子获得更高绿色分数为目标，以转变教与学的方式、创造无边界学习环境、培养学生思维习惯和思维方式为重点的智慧课堂，是教学管理的中心工作。（五）教学核心理念：面向全体、以学定教；分层训练、以考促学；精准教学、培养思维。（六）建构智慧

4、课堂基本思路：“12345”1、明确一个目标：培养核心素养、获得绿色分数2、牢记两个理念：面向全体、以学定教；精准教学、培养思维。3、使用好三种工具：黑板、多媒体和小纸条4、落实好四个具体措施：（1）加强小组文化建设，不断完善《小组学习评价方案及实施细则》,强化独立思考和小组合作有机结合，切实研究落实“分层训练、以考促学”的具体措施；(2)加强培养学科思维和核心素养方面的教学研究，按照“面向全体、以学定教；上挂下联、循环往复；拓展提高、培养思维”的原则,充分利用信息技术，大胆整合教育教学资源，精心设计教学方案；(

5、2)按照“以学定教、教学相长”的原则，努力做到课堂以“学”为中心，“学”以独立思考和思维碰撞为主耍途径；“教”服务于“学”,“教”以指导分层训练和拓展提高为主要手段。高度重视培养学生的独立思考习惯和反思总结能力。(3)不断完善教学督评制度，依据教学实际情况，明确教学过程中各个环节的督评“标准”，以“标准”启迪教学智慧，以“督评”引领智慧教师。5、灵活运用五种思维方式运用互联网思维建设智能化教学基础设施、培养提高教师教学水平;运用系统思维做好教学工作整体规划和教育教学资源整合;运用宗教思维建构智慧课堂文化系统和教学

6、督评体系;运用教练思维转变师生教与学方式，创造无边界学习环境;运用导图思维设计教与学的程序，不断优化教学的方法。(七)各年级每周课程开设课时计划表年时级、语数英物化政史地生体美信息技术心理健康校本课程—■二三四五六七九高一高二高三（A）原则上刚毕业的新任教师担任初中部、小学部一个班（语、数、英）和部分常识科（或一个班务）的教学任务；有一定教学经验的教师担任2个班（语数英）教学和一个班务，鼓励稳定的优秀教师申请提出，经年级组和校委会研究后，可根据工作需要多增加一班课或一个班务（高中部另行规定）。二、建立完善教学

7、管理资料一）每学年初，教研室主任领导学科组长依据学校发展情况、上年度工作经验教训和校委会有关会议精神等对有关制度提出修订建议，制定出年度《学科教学教研计划》、《学科教学基本方案》、《教师读书活动计划》等，报校委会批准存档。《学科教学基本方案和实施细则》主要内容：学科教学指导思想、教师誓词、教学基本理念、备课要求和评价办法、单元教学设计的制订方法和基本要求，基本课型分析、基本课型教学模式及各环节注意事项、学生学习时常见问题分析及应对办法、班组干部的选拔和培训、作业种类和分层小考的设计及批阅要求、各类活动的设计与要求

8、、教学业务督评细则等！要求：1.必须按照“面向全体，以学定教；上挂下联，循环往复；精准教学、培养思维”的核心教学理念，高度重视单元教学设计，引导教师精心整合教学资源，主动创造教学方法。2.《方案》要有利于激发学生的自主学习、合作学习的热情，培养学生苦钻研、爱琢磨、勇纠错、善归纳的习惯。3.《方案》要充分吸收传统课堂中的优秀元素一强化训练到位，训练力度到位，归纳纠错到位！高