朗读和讲故事教学计划

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1、朗读和讲故事教学计划学校：寒岭镇西黄泥小学姓名：徐岩时间：2014年4月21日讲故事、朗读计划每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此教师必须成为学生爱读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的朗读、口语交际能力，根据学校讲故事、朗读工作安排和个人实际，我制定自身读书计划如下：一、活动目标：1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。2、努力提升学生的朗读能力，理解文章能力，以及口语表达能力，推进课程改革进程，全面提高自身及学生教育教学质量和效益。3、通过朗读、讲故事进一步提升自己的素质，实现读数育人。二、读书口号：让故

2、事走进内心，丰富自我。三、开展读书活动的主要措施：1、积极阅读有意义的故事。我希望通过学生的朗读实践，能尽快提高自己的朗读水平、口语表达能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的学生。2、主动与同学交流，讨论朗读体会心得。3、每天确保一20分钟的朗读时间。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。5、坚持朗读与反思相结合，带着问题朗读，寻求解决问题的方法，潜心写好朗读读书心得。五、书目选择：1.集体阅读：《绽放一个笑脸》《得到笑脸的办法》《人生体验》《一壶水》《猫、鼠和鱼》《小汽车》《小猴的新房子》《小溪里流出牛奶》

3、《火柴的风格》3、个人读书：自选教育类书籍、励志书籍。读书，能够使学生不断增长智慧，能使自己的闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变学生的人生，而且能促使学生去不断地思考，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，成为学生成长的最好的途径。