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时间:2019-03-24
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1、河北省安平中学2017-2018学年高二历史下学期第一次月考试题分值:100分时间:90分钟一、选择题(每小题1・5分,共60分)L西周初年,周公长子伯禽就封鲁国。《史记•鲁周公世家》说:“鲁有天子之礼乐者,以褒周公之德也。”由此可以得知()A.鲁国在西周的地位较为显赫B.西周吋期还没有形成严格的等级秩序C.鲁国是西周时期最大的封国D.春秋时期出现了“礼崩乐坏”的局面2.《吕氏春秋》记载“诸侯失位,则天下乱;大夫无等,则朝廷乱;妻妾不分,则家室乱;嫡庶无别,则宗族乱。”为解决以上问题,当时规定的制度是:()A.按遗嘱继承制B.按年龄继承制C.按军功继承制D.嫡长子继承制3.通过宗法制的实行,西
2、周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗,小宗能率群弟”,按宗法制的规定,下列在相关范围内一定能成为大宗的是:①周王室一一周王正妻所生之子②周王室一一周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国一一诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地一一卿大夫嫡长子、嫡长孙()A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③4.古人认为“王”字三横画代表天道、地道、人道,一竖代表能同时通达三者。也就是说,天下的一切都属于王,所以许慎在《说文解字》中说:“王,天下所归往也”。下列关于“王”的说法错误的是()A.夏启开创了王位世袭制B.在“皇帝”出现之前,“王”是最高统治者的专称C.反映了古人对天人关系的思考D.神权对立于王权5.《汉书》记载,“
3、中朝官也,亦谓之内臣。大司马、左右前后将军……为中朝。丞相以下至六百石为外朝也”。材料所述现象出现的原因是()A.郡国并行制的缺陷B.君权与相权的矛盾C.察举制的弊端D.刺史制度流于形式6.明代于慎行《读史漫录》中记载:“汉至武帝以后,柄归屮朝,政去两府。所谓屮朝者,大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中,希见卿相。”由此可见,“中朝”()A.掌握军政大权,是独立的决策机构B.分享丞相行政权,处理政事C.类似于后世的六部,具体执行皇帝命令D.协助皇帝决策,削弱相权7.《荀子•君道》:“墙之外,目不见也;里之前,耳不闻也;而人主(君主)之
4、守司(官吏),远者天下,近者境内,不可不略知也。”为达到这种效果,秦始皇采取的措施是()A.确立至高无上的皇权制B.设立丞相,为百官之首,帮助皇帝处理全国政事C.设立御史大夫为副相,负责监察百官D.设立太尉,负责管理全国军务&对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是()朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%A.魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕B.魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断政权C.寒门子弟入仕比例上升与科举制有关D.寒门子弟入仕比例大小与封建统治基础无关9.《古今奇观》笫二十一卷《老门生三世报恩》中说:“如今是个科目的世界,假如孔夫
5、子不得科第,谁说他胸屮才学?”这反映了当时()A.否定科举制的作用B.科举考试确立了儒家思想的正统地位C.科举考试限制了儒学的发展D.科举考试成为选拔人才的有效途径10.白钢在《中国政治史》中说,唐代的科举制采用了“行卷制”,主考官除详阅试卷外,有权参考举子平口的作品和才誉决定录取结果。宋代的科举制实行“糊名制”,将考生所填写的姓名、籍贯等一切资料信息全部密封,使主考官和阅卷官无法得知每张卷子是谁的。下列对于唐宋科举制变化的理解,正确的是()A.唐代行卷制注重考生平日作品,不易选拔人才B.宋代的糊名制杜绝了请托造假等科场舞弊现象C.反映了科举制在人才选拔程序上的进一步僵化D.加强了对官吏选拔的
6、控制,使人才选拔更加公正11.明清君主专制加强给屮国社会带来的影响是:()①有利于多民族国家的统一和巩固②压制了民主思想的产生和发展③是导致近代中国落伍的重要原因④至今依然残留的封建观念成为社会主义民主法制建设的制约因素A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③12.清雍正时,川陕总督年羹尧有《谢御书陆贽奏议叙文折》。硃批:“览卿奏谢,知道了。此事当具本奏,令众知不私。此篇文朕先已发出乾清门,满汉大臣看过。本上文意可另斟,着特谕。”对此理解不正确的是()A.奏事密折直接呈送皇帝B.一般事务奏事另有途径C.提高了军机处办事效率D.皇帝加强对地方的控制13.明永乐帝在位期间,一个帮助皇帝的“助手”
7、机构一一内阁最终形成。下列有关其形成的史实,表述正确的是()A.明太祖朱元璋正式设立内阁B.张居正是朱元璋的内阁首辅大臣C.明成祖朱棣时内阁属于虚职D.朱元璋时的殿阁大学士品秩较低9.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”,官员“惟揣摹此样本为急”,时人称之为:“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看。”这反映出当吋()A.内阁职权下降导致官员无所事事B.政治体制僵化官员
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