新生工作坊活动策划

《新生工作坊活动策划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、新生工作坊活动策划一．背景1．2011级新生开学，来自全国各地的同学来到华中科技大学，由于军训时间安排的比较紧，又没有固定的班级活动地点，同学之间了解不多2．很多同学第一次离开父母，进入一个新的环境很难适应，感受不到集体的温暖。3．大学是个高手云集的的地方，很多同学在高中时候的优势被淡化，有强烈的挫败感。4．大学相对于高中更加自由，可支配的时间很多，很多人对自己的前途感到很迷茫。二．宗旨通过一系列的班级活动：1.让同学们之间相互了解，相互接纳，相互包容。2.增强班级的凝聚力。3.给同学提供生层次交流的机会，形成规划大学生

2、活的意识。4.通过交流让同学们认识自我，给自己一个明确的定位。三．时间，地点2011年10月9日，上午7:00-9:00韵苑操场四．出席人电信1105班全体同学，杨金锋班主任五．活动方案第一阶段：相识，相知1.自我介绍要求：每个同学做一个全面的自我介绍，时间不能太短。目的：让同学之间有比较详细的了解，增进同学之间的友谊。2.活动一内容：大家围成一圈报数（一直往后报数），凡是遇到3的倍数，或者含有3的数（如3,6,9,13,27,31…）都以拍手的形式跳过，忘记拍手而报出数字的同学要接受“惩罚”：可以选择表演节目或者讲一件

3、难忘的事情，让大家更加了解自己。目的：给很多不太擅长表现自己的同学机会，让大家更加深层次的了解。3.活动二内容：同学们围坐在一起，大家围坐在一起，两只手一起伸出，先伸出手背，再换手掌，再换成手背，每次换手背手掌的时候要喊出另一个人的名字，被喊到名字的人翻手，喊另外一个人的名字，被点到的人如果没有反应过来，要接受惩罚：讲故事，表演节目，或者做一个令大家满意的自我介绍。4.活动三：我想有个家内容：同学们依次循环报数12345，相同编号的同学组合在一起成为一个“家庭”，之后给出3分钟时间让“家庭”内的成员相互了解，并给“家庭”

4、取个名字，选出一个“家长”，之后选出一个代表介绍自己的“家庭成员”，并在短时间内摆一个造型或表演个集体小节目展示自己的“家庭”。目的：以小团队的形式，让大家增进了解，相互磨合。5.活动四：滚雪球自我介绍内容：8个人一组，其中一个同学自我介绍“我是来自**地方的喜欢做**的**”，旁边的同学接着介绍“我是来自**地方的喜欢做**的**左边（右边）的来自**地方的喜欢做**的**”，一次类推，每位同学自我介绍时都要说出前面同学的信息。目的：用极端的时间迅速让同学之间了解彼此的个人信息。6活动五：棒打薄情郎内容：八个人一组，选

5、一个执棒者站在圈中间（用挂历纸或者旧报纸卷成一根纸棒），他面对的人开始大声叫出一个成员的名字，执棒者马上跑到那个被叫的人面前，被叫到的人马上再叫出另一个成员的名字，如果叫不出来，就会受当头一棒，然后由他持棒。以此类推，知道大家熟悉互相熟悉姓名为止，如果一个人被打三次就必须出来表演节目作为惩罚。目的：尽快相识，增进团体的凝聚力第二阶段：欣赏，接纳内容：天生我才大家分别回答下列问题1.我最欣赏自己对朋友的态度是＿2.我最欣赏自己对学习的态度是3.我最欣赏自己的一次成功是4.我最欣赏自己对家人的态度是5.我最欣赏自己的性格是6

6、.我最欣赏的成功人士是游戏目的：让大家展示自我与接纳他人，学会彼此欣赏和接纳，学会真诚地赞扬他人。自画像指导者给每位成员发一张图画纸，每个或几个人合用一盒彩笔，然后成员画出自己。可以有标题，也可以无标题，。若有标题，如：大学生活中的我，我的梦想等。无标题则让成员自己随自己的意思可以用任何形式来画自己，抽象的，形象的，写实的，动物的，植物的什么都可以。总之，把自己心中最能代表自己的东西画出来。画完进行“画展”，让团体成员自由观看他人的话，不加评论。欣赏完毕后，请每位画家对他的话解释并答疑。游戏目的：强化成员的自我认识，促进

7、自我觉察。戴高帽子5-10个人一组围坐一圈，请一位成员站在团体中央，其他人轮流说出他的优点及欣赏之处（性格，相貌，处事…）。然后被称赞的成员说出哪些优点是自己以前察觉的，哪些是自己以前不知道的。每位成员到中央戴一次高帽，规则是必须说出有点，态度是真诚的，努力发现别人的长处，不能毫无根据的吹捧。参加者要注意体验被人称赞时的感受如何。游戏目的：学习关注他人优点，欣赏他人。第三阶段：面对现实现实清单最高兴的是什么最期待的是什么最烦恼的是什么最担心的是什么如何面对现实第四阶段：自我规划让我们规划未来（自我展望与小组分享）：活动准

8、备：印有生涯规划与生活拼图的表格32份，签字笔考虑的问题：你的最终目标是什么？通过几个时期或者阶段可以达到目标？具体时间安排如何？为达到某阶段的目标有什么具体活动？第五阶段：结束心有千千结内容：八个人一组，在每位成员背后赞赏白纸，请大家思考一下你前面的那个同学以前给你的印象和现在有何不同，看看你对他的认识有什么改变。