新星小学顾才奎六年级科学我在成长课时计划

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1、课时计划第周第课时授课时间：年月日课题悄悄发生的变化内容悄悄发生的变化课型新授课教学目标科学探究能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。科学知识知道青少年青春期身心发展特点；知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观1.意识到青春期变化是人体的正常发育；2.意识到要从科学的角度看待青春期变化。重点能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。难点知道怎样正确对待青春期变化。关键青春期变化教学准备教师搜集有关青春期特点的图片和相关资料制作成课件。学生课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。环节时间教学内容师生活动复案4分钟一、回顾导入

2、1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。26分钟二、了解青春期的变化1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？3．全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合

3、自己说，也可观察其它同学说）4．教师针对性小结。5．谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？6．小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。7．播放青春期特点的课件。8．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。9．出示“青春期的心理特点”让学生读一读。11．提问：近来你有没有这方面的心理变化？12．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。三、讨论

4、如何对待青春期变化。1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？（出示课件）2．教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点：加强营养、保证睡眠、注意卫生、积极参加体育锻炼、穿戴合适的衣物、保持良好的情绪）四、总结延伸。1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？2．提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？3．谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了这样一个课件，（教师打开课件），让学生浏览青春期注意事项。

5、4．汇报：从课件中，你又有什么收获？5．教师小结。6.课后延伸。（1）青春期少女爱美十不宜。（2）咽喉保护应注意什么。（3）青少年时期通过专门的长高训练可增进人体的高度。（4）男生长胡子了因怎样处理？（5）发生少年白发，与哪些因素有关？课堂训练10分钟学生观看课件资料，整理信息。课后作业收集整理进入青春期的特点的相关资料，同学相互交流，教师检查。板书设计2、悄悄发生的变化身体变化：快速生长······ 心理变化：独立自主叛逆期 课后反思一、小组交流,同伴的参与率不高。二、知识信息量较大，学生不易识记。