电子白板绽放语文课堂精彩

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1、电子白板绽放语文课堂精彩张玉玲电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产詁。电子白板能与电脑进行信息通讯，用投影机将电脑上的内容投影到电子口板屏幕上，在专门的应用程序支持下，构建一个大屏幕，形成交互式的协作教淫环境。这种具冇全新的可视化功能和便利的互动功能新特点的电子白板运用于语文教学，带来了教学史上的巨大飞跃。下面就结合教学实践谈谈使用电了白板进行语文教学的一些体会。一、创设情境，激发兴众所周知，情境的创设在语文教学中，起着很重要的作用。电子口板的运用为我们的课堂教学带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，具有声情并茂、视听交融、动

2、静交错、感染力强的特点，集文字、声咅、图像、图形于一体，刺激学生的多重感官，将抽象、枯燥、静止的文字知识变得具体化、趣味化、生活化，有助于创设意境，更好地激发学生学习的兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，调动他们阅读文本的热情。例如教学《春》一文时，首先播放一段视频音频资料：阳光明媚，东风荡漾，绿满天下。其屮冇朗润的山，哗哗流动的水，嫩绿的小草，有桃树、杏树、梨树都开满了花，鸟儿在繁花嫩叶中卖弄清脆的喉咙，柳树枝条在春风吹拂下正在翩翩起舞，学生都被看到的美景陶醉了。借助电子白板，化抽象的文字为具体的美景，调动起合理的想象，使学生更好地理解了作者的感情，感悟到春天的美。这样，把学习变成了

3、一种轻松愉快、主动求索的过程，使学生从屮享受到学习的乐趣。二、实现交互，体现自主语文教学过程中，传统的多媒体课件只是根据教师的预设制作好，在课堂上进行演示。演示过程屮，学生无法参与其屮，教师更无法根据学生在课堂上的实际情况来更改教学内容，所以无论是学生自主学习的主动性、师生间的互动性都很难得到发挥。而电子白板为课堂师生互动、生生互动捉供了技术可能和方便。教师可以灵活地把口己上课需用到各种教学资源保存到电了口板的资源库中，以便课堂上随时调用。在进行阅读教学中，一些重点词句的理解可以运用白板中的勾画、拖放、照相、拉幕、探照灯功能，使学生的注意力迅速集屮，在老师的讲解和学生的口读口悟中，

4、学生的阅读理解力得到提高。学生也可以在电了白板上进行操作，随时在计算机界面、网页上和光盘播放界面上进行标注、画图，展现知识形成的过程，学生能与老师进行讨论，可以及时修改错题，充分发挥起师生间教与学的互动性，从而更能体现学生的自主性学习。笔者在教《水浒专题》时，将“武松打虎”“鲁捉辖拳打镇关西”“智取生辰纲”的视频片段、《水浒》中主要人物的绰号、相关的故事情节、人物的性格特征以及近几年來在试卷中出现的关于该专题的一些练习等内容，在课前就保存到白板资源库屮，在讲课的时候，先调取几个片段的视频进行播放，可根据学生的需要来调节播放的速度，当播放到重要的情节时，停下来马上向学生提问“这一情节

5、屮涉及到的主要人物冇谁？从这一情节中你可以看出人物怎样的性格特征？”然后根据学生的回答立刻从资源库中调出相关的答案，做到即问即答，即时巩固。在进行该专题的练习时，先请学生到白板上亲自操作，然后老师带领大家在白板上进行修改，这样就让学生完全参与到整个教与学的过程屮，在与老师、与其他同学的互动中感受到口主学习的快乐。三、突破重点，提高效率电了口板的运用非常有利于难点的分解和重点的突破。语文教学中，课文重点部分的关键词、句、段，是最能本质地、集中地体现全文的内容的，往往牵动全篇。准确地阅读理解课文的重点，对培养学牛的实际阅读能力是十分重要的。这种深入的阅读过程，是一种由多种心理因素组成的

6、复杂的智力活动。这包括学生的感知、认识、思维、语言的活动，同时，学生的动机、情绪都直接作用于一系列的智力活动Z中。运用电了口板教学，帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，突破难点，让学生把握阅读的重点，更好地理解课文。在教学《从百草园到三味书屋》时，教学的难点是通过语言文字体会作者为什么喜爱百草园。在这堂课上，教师运用了电子口板，先将十儿张百草园的图片制成精美的幻灯片，将它在白板上显示出来。在上课时同学们先通过图片的欣赏，感受百草园的美丽。接着在白板中将描写百草园的句了呈现出来,让学生朗读这些语句后，各自感悟，在重要的或冇感悟的句子、词语下面划横线或

7、圆圈。为了及时得到同学们反馈的信息，可利用白板的勾画和批注功能，请学生走上讲台，拿起电子笔，在口板上直接勾画、批注，谈自己的感悟，把自己的感悟带进阅读里，将感情阴读训练到位，这使得口板不仅仅屈于教师，更重耍的是它也属于学生了。通过多种多样的交互活动，有效地突破了教学的难点，促进了学生对课文内容的深度理解，提高了课堂教学效率。四、注重实践，培养能力作文是语文学科的半壁江山，而怎样捉高学生的写作热情和写作能力一直也是语文教师钻研的一个重点。其实写作成功的一个关键就是不断尝