电子白板让小学英语课堂绚丽多彩

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1、电子白板让小学英语课堂绚丽多彩摘要：随着现代信息技术化的发展，电子白板教学已走进了我们的英语课堂。而其图文并茂、动静结合、声情融合、视听并用的方式使英语教学内容变得更加生动、形象、逼真，它更能吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我从巧用电子白板吸引注意力，活用电子白板创设情境，妙用电子白板突破教学重难点三个方面来探讨怎样更好地运用电子白板优化小学英语课堂教学,打造绚丽多彩的英语课堂，使我们的课堂充满活力。关键词：电子白板英语教学激发兴趣创设情境《义务教育英语课程标准》要求“利用现代教育技术，扩宽学习和运用英语的渠道”。随着现代信息技术化的发展，电子白

2、板教学己走进了我们的英语课堂。而其图文并茂、动静结合、声情融合、视听并用的方式使英语教学内容变得更加生动、形象、逼真，它更能吸引学生的注意力，刺激学生的多种感官，提高学生的学习兴趣，激发其学习的主观能动性，优化课堂教学效果，使我们的课堂充满活力，从而提高学生听、说、读、写以及实际运用英语进行交际的综合能力。那么，如何在英语教学中巧妙地运用电子白板打造绚丽多彩的英语课堂呢？一、巧用电子白板，吸引学生的注意力在传统的课堂中，主要通过挂图、书本等有限形式对学生传递信息，不能吸引学生的注意力，因而他们的学习积极性也不高。现在我们将电子白板引入了英语课堂，它不但

3、具有计算机的图、文、声像并茂的特点，还能把许多资料展示出来，使教学内容更加丰富，涉及面更广，优化了课堂教学。电子白板的应用能引起学生的注意力，激发学生的兴趣和求知欲，引起学生知觉、注意的高度自觉性。例如：在教PEP小学英语四年级上册Unit4Myhome中的房间单词和句型Wheres…？时，在课前就将各种房间的图片放入电子白板的图片库中。上课时，让学生从资源库中找出自己认识的房间。此时，让单词与图片同步呈现在电子白板屏幕上，加深学生的记忆。然后，让学生齐唱WhereisPeter?,让他们复习句型并让他们在多媒体教室中找出Peter,他们很容易找出，并

4、很有成就感。让学生看看有哪些朋友在教室里，屏幕上将出现Mike,John,Sarah,ZhangPeng,WuYifan在教室里，并让学生用英语表达He/Sheisintheclassroom.用学生熟悉的教室和朋友导入新课的学习,激起学生对新知识学习的兴趣和好奇心。这一动画的创设，使抽象、枯燥的单词具体化，形象化了，大大吸引了学生的注意力，打开了学生的视野，使他们表现出极高的学习兴致，让他们能积极地，主动地参与到英语学习中。我利用探照灯快速在屏幕上的房间上晃动，当圈到房间的某一部分时，学生就根据房间里的物品说出相应的单词。随着探照灯晃动的速度，学生们

5、的思维也跟着加速起来，在揭晓谜底时让学生亲自上台用探照灯照一下照片上房间，学生兴趣明显高涨。在英语电子白板的使用过程中学生真的是乐于学习了，同时学生也能够积极地参与到课堂教学中来。、活用电子白板，创设真实的情境心理学研究表明：学生只有在宽松、和谐、自主的环境中学习，才能思维敏捷，才能主动地参与学习活动。小学英语课堂教学中利用电子白板，不仅集录音，卡片、图画于一身，还可以通过网上搜索和下载一些动画及录相等视频材料插在课件中，借助生动的画面创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。学生怀着愉快的心情和探索的兴趣去学习新知识，加上栩栩如生的画面形象，能更好更快

6、的理解，训练了学生思维的灵活性。例如：PEP小学英语四年级下册Unit4Atthefarm(PartB)主要学习动物单复数和Whatarcthcscthosc?这个句型，我利用电子白板制作了动画课件，设计了一个有趣生动的动物园的情景。伴随着轻松优美节奏感强的兔子舞音乐，学生仿佛和我一起走进了一个环境优美、有声有色的动物园，这一下子吸引了孩子们的注意力。在图片中他们可以看见各种各样活泼可爱、生动形象的小动物们。通过点击“声音”键，学生立即可以听到一种动物“cow”的声音，然后让他们猜是什么动物:T:What，sthis?Sl:It'sa…S2:Ilsa

7、…接着，我点击“介绍”键，他们立即可以听到该单词的拼读和发音：It'sacow,c-o-w,cow.It'sacow.然后点击“图像”键，学生可以看到一只闪烁不停、走来走去的“cow”。然后拖动资源库里的一头奶牛图片，学生每数一个就复制一张图片，数到六时，学生们可以直观的看到由一头奶牛变成六头奶牛，然后拉岀单数“cow”变成“cows”,我利用白板的书写功能用红笔标出s提醒学生注意，形象地展示名词的单复数形式，使学生加深了对复数形式的理解，以及对is和are的掌握。在整个教学过程中学生都能积极参与，学习兴致高昂。有了兴趣，学生在学习新单词和句型时也会感

8、到轻松愉悦。操练阶段，我在课堂上使用遮罩功能来集中学生的注意力，用幕布功能遮挡谜面的图片，利用