电荷及其守恒定律教学案

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1、电荷及其守恒定律教学案学习目标：1.知道两种电荷及其相互作用.知道电荷量的概念.2.知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体屮的正负电荷分开.3.知道静电感应现彖，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体屮的电荷分开.4.知道电荷守恒定律.5.知道什么是元电荷.自主学习一、电荷1.自然界中两种电荷：2.电荷及其相互作用:3.使物体带电的方法实质是二、电荷守恒定律：1.内容：三、几个基本概念：1.电荷量2.元电荷3.比荷4感应起电四、电荷有两种，正电荷和负电荷，其相互作用规律是：」例1:如图所示，a,b,c,d为四个带电小球，两球之间的作用分别为a吸〃，〃斥c,c斥

2、°,d吸方，则（）A.仅有两个小球带同种电荷B.仅有三个小球带同种电荷C.c,〃小球带同种电荷D.c,d小球带异种电荷阅读课本P2-3,思考1.摩擦起电的原因是什么？思考2•如图，取有绝缘支柱的两个不带电枕形导体3,使它们彼此接触。用丝绸摩擦过的有机玻璃棒反复多次接触球形导体C,使Z带正电。将C移近A,用与有机玻璃棒摩擦过的丝绸分别靠近人、会有什么现象发生？说明A、B分别带什么电荷？如将A、B分开，再移走C,4、B带电情况如何？将A、B接触，它们是否带电？这说明什么？若先把C移走，再将A、B分开呢?在将C移近A、B时使它们带电的过程我们称之为感应起电，这种现象叫静电感应。知识点

3、二：电荷守恒定律阅读课本P4,思考：摩擦起电的实质是什么？静电感应的实质是什么？是不是创造了电荷？电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量保持不变。例2：有两个完全相同的带电绝缘金展小球4、B,分别带有电量-6.4X10'9C,2b=-3.2XW9C,让两绝缘金属小球接触，在接触过程中,电子如何转移并转移了多少？知识点三：元电荷阅读课本P4,思考:(1)电荷的多少如何表示？它的单位是什么？(2)什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗?(3)元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学

4、家测定的?(1)什么是比荷？电子的比荷是多少？例3：关于元电荷下列说法正确的是()A.元电荷实质上是指电子和质子木身B.所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍C.元电荷的数值通常取=1.6X10—19CD.电荷量的数值最是由美国科学家密立根用实验测得的当堂检测1•把一个带电棒移近一个带正电的验电器，金箔先闭合而后又张开，说明棒上带的是()A.正电荷负电荷C.可以是正电荷，也可以是负电荷D.带电棒上先带正电荷，后带负电荷2•如图所示，不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金箔。当枕形导体的A端靠近一带电导体C时()A.A端金箔张开，3端金箔闭合CABB.用手触摸枕形导体后，A端

5、金箔仍张开，B端金箔闭合C.用手触摸枕形导体后，将手和C都移走，两对金箔均张开D.选项A中两对金箔分別带异种电荷，选项C中两对金箔带同种电荷3.为了测定水分子是极性分子还是非极性分子，可做如下实验：(1)在酸式滴定管中注入适当蒸憾水，打开活塞，让水慢慢如线状流下，把用丝绸摩擦过的玻璃棒接近水流，发现水流向靠近玻璃棒的方向偏转，这证明()A.水分子是非极性分子B.水分子是极性分子C.水分子是极性分子且带正电D.水分子是极性分子且带负电(2)如果将用毛皮摩擦过的塑料棒接近水流，则()A.水流将向远离塑料棒的方向偏转B.水流将向靠近塑料棒的方向偏转C.水流先靠近再远离塑料棒D.水流不

6、偏转