《电荷及其守恒定律》学案导学

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《电荷及其守恒定律》学案导学本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　　学习目标：　　1知道两种电荷及其相互作用。　　　2知道三种使物体带电的方法及带电本质　　3知道电荷守恒定律　　4知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念　　学习方法和策略：　　.物理学螺旋式递进的学习方法。　　2.由现象到本质分析问题的方法。　　教学重难点　　重点：电荷守恒定律　　难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题。　　自主学习：　　一、电荷　　．自然界中两种

2、电荷：　　　　　　　　　　　　　　　　2．电荷及其相互作用：　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．使物体带电的方法　　　　　　实质是　　　　　　　　　　　　二、电荷守恒定律：　　1.内容：　　　　　　三、几个基本概念：　　1.电荷量　　　　　　2.元电荷　　　　　　　　3.比荷团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。

3、庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　4感应起电：　　　　　　　　　　　　四、思考与练习　　1．有三个完全一样的绝缘金属球，A球带的电荷量为q，B、c均不带电。现要使B球带的电荷量为3q/8，应该怎么办？　　2．把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是（　　）　　A．带有等量异种电荷　

4、　B．带有等量同种电荷　　c．带有不等量异种电荷　　D．一个带电，另一个不带电　　3．如图所示，A、B是被绝缘支架分别架起的金属球，并相隔一定距离，其中A带正电，B不带电，则以下说法中正确的是（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　A　　B　　A．导体B带负电　　B．导体B左端出现负电荷，右端出现正电荷，并且电荷量

5、大小相等　　　c．若A不动，将B沿图中虚线分开，则两边的电荷量大小可能不等，与如何分有关　　D．只要A与B不接触，B的总电荷量总是为零　　4．下列说法中正确的是（　　）　　A．正、负电荷最早由美国科学学家富兰克林命名　　　B．元电荷电荷量的大小最早由美国物理学家密立根测得　　　c．元电荷就是电子　　D．元电荷是表示跟电子或质子所带电量大小相等的电荷量　　E．在上题图中若A向B逐渐靠近，在B左端和右端的电荷量大小始终相等并且连续变化　　五．知识拓展：　　　　5．将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生

6、活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A．增加　　　　B．减少　　c．不变　　　　D．先增加后减少　　6．用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a，然后用手指瞬间接触一下金属杆b后拿开橡胶棒，这时验电器小球a和金箔b的带电情况是（　　）　　　　　A．a带正电，b带负电　　B．a带负电，b带正电　　c．a、b均带正电　　　　D．a、b均不

7、带电　　7．如图所示，将带电棒移近两个相同且不带电的导体球，开始时互相接触且对地绝缘，哪些方法能使两球带等量的电荷？　　六．探究：　　生活中我们见到的现象中那些带静电的现象是有益的，那些是对我们是有害的？家用电器是如何防止金属外壳带电的？　　七．学后反思：　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　八．

8、你对学案的意见：　　　　　　　　　　　　课后作业：