电大作业教学设计任务4

《电大作业教学设计任务4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学设计・0004试卷总分：100判断题（共12题，共12分）开始说明：结束说明：1.（1分）同一教学策略只能解决相同的问题。（）2.（1分）教学过程效果标准和时间标准，一个是监督质量，一个是监督时间。（）3.（1分）巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类。（）'VrX4.（1分）在成就动机中表现出来的认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力通常不会变化。（）5.（1分）在斯金纳的程序教学理论屮，设计了一系列无序的学习项日。（）6.（1分）教学策略是在某种教学理论、教学思想指导下确定的。（

2、）1.（1分）分析学习者知识起点能力，就是判断学习者原来具有的认知结构状态。（）2.（1分）教学系统的目标应根据更大的教育系统的环境要求来确定。（）VrX3.（1分）促进迁移的方法是：向学习者布置新的学习任务，使他们在解决新问题过程中形成能力。（）VrX4.（1分）教学媒体的运用要注意抑制状态向兴奋状态的转换。（）VrX5.（1分）师生的活动必须在一定的时间和空间背景中完成，而且要遵循各种互动方式所要求的规范和程序。（）VrX6.（1分）传播过程中另一个关键因素是信号中所包含信息的组织化程度。（）V「x

3、单选题（共23题，共46分）开始说明：结束说明：1.（2分）认为实践活动不仅具有练习和强化的功能，更重要的是它能够加快信息的存储速度，构建新的认知结构的学习理论是（）。A、行为主义*B、认知主义广C、人本主义广D、关联主义2.（2分）在认知领域的目标分类中，（）是指把握知识意义的能力。'A、知道介B、领会「C、应用广D、分析3.（2分）认为“目前达不到的事物，是努力争取的、向之前进的、将要产生的事物”是（）。广A、教育目的B、教学评价c、教学H标1D、教学过程4.（2分）在认知领域的目标分类屮，（）是指

4、把所学知识的各部分重新组合，形成一个知识整体的能力。CA、知道CB、领会CC、应用D^综合1.（2分）是指各门学科的教学目标是（）。广A、教学总目标"B、学校教学目标“C、课程目标广D、单元目标2.（2分）把教学设计看成一种艺术的教学设计观，属于（）。°A、艺术观B、科学观rC、工程学观广D、问题解决观3.（2分）认为教学从本质上就是一种“沟通”与“合作”的活动是（）。广A、刺激■反应论B、探究、发现论C、语言性沟通与合作论D、实践论4.（2分）认为教学过程是一种特殊的认识过程，也是促进学习者发展的过程

5、是（）。广A、刺激■反应论"B、探究、发现论「C、特殊认识论介D、认识发展论1.（2分）发现学习的教学顺序是（）提出的。广A、夸美纽斯*B、布鲁纳rC、奥苏贝尔*D、加涅2.（2分）把教学设计看成一种科学的教学设计观，属于（）。广A、艺术观'B、科学观rC、工程学观广D、问题解决观3.（2分）“先行组织者”理论是（）提出的。广A、夸美纽斯B、布鲁纳"C、奥苏贝尔*D、加涅4.（2分）根据教学需要，组织学习者到现场对实际事物进行观察研究，从而获得知识的是（）。A、讲授法1B、谈话法「C、演示法2D、参观法

6、5.（2分）研究信息的传播过程、信息的结构和形式、信息的效果和功能的理论是（）0eA、传播理论B、系统论厂C、学习理论广D、教学理论1.（2分）在学习内容分析方法屮，从任务分析的整体来考虑的，属于（）。QA、结构分析法'B、层级分析法广C、图解分析法D、归类分析法2.（2分）教师在教学屮向学习者展示实物、教具或通过示范性实验来说明或验证所传授的知识是（）。A、讲授法B、谈话法C、演示法D、参观法3.（2分）运用一定的仪器设备，按照指定的条件进行独立操作，从事实验活动的是（）0广A、讲授法B、谈话法C、演

7、示法D、实验法4.（2分）教师指导学习者通过阅读教科书、参考书等以获取知识的方法是（）0rA、讲授法°B、读书指导法「C、演示法"D、实验法1.（2分）认为学习是指刺激■反应之间联结的加强的学习理论是（）。'*A、行为主义B、认知主义「C、人本主义「D、关联主义2.（2分）认为教学过程是安排情境、控制反应，使学习者形成适当的感应性，并通过强化练习，最终形成行为习惯的过程是（）0'*A、刺激■反应论广B、探究、发现论'C、特殊认识论rD、实践论3.（2分）在认知领域的目标分类中，（）是指对用来达到特定冃标

8、和学习内容、材料和方法给与价值判断能力。rA、知道广B、领会「C、应用D、评价4.（2分）在学习需要的类型屮，个体或集体在某方面的现状与既泄标准比较而显示出来的差距是（）。广A、比较的需要AB、标准的需要「C、感到的需要广D、预期的需要5.（2分）在（）课堂教学过程屮，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的、完整的过程事实。广A、逻辑归纳型°B、逻辑演绎型「C、示范型厂D、探究发现型1.（2分）认为学习是指个人认知结构的改变的学习理论是（）