教导处工作计划(2013-2014第二学期)

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1、新桥中学2013-2014学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想以党教育方针为指针，以贯彻落实科学发展观为指导，根据学校制定的《新桥中学义务教育均衡发展规划》，结合学校工作计划，紧密联系学校教育教学的现状，以加强教师队伍建设为关键，以“质量求生存，质量促发展”为目标，加强教育教学管理，着力抓好教学规范管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，为我校教学水平再上台阶做出努力。二、工作要点1、按照上级文件精神，尊重教育教学规律，开齐课程、开足课时，合理调配师资，及时、科学的完成新学期课表编排工作，做好各项准备服务工作，有序开展常规教学。2、做好2014届毕业生高中、中职升学动员、指导

2、、统计工作，认真落实“9+3”各项指标。3、及时开展各年级入学动员工作，组织、规范报名注册工作。统计住宿生各类数据，核实参加晚自习学生名单，合理安排晚自习辅导。4、组织开展丰富多彩的课外活动，落实学生每天坚持锻炼一小时工作制度。5、课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂45分钟，教师要认真备课，认真钻研教材，注意思想性和科学性的统一，加强体育、卫生教学的管理，全面提高学生的素质。6、继续抓好“9+3”、“普实”管理工作的巩固提高；完善各类转入、转出、复学、休学等学籍手续和档案资料，及时完善学籍管理系统，录入新数据，统计、核实在校学生数据，科学、准确、按时完成学校基础教育统计工作。7

3、、大力抓“控辍保学”工作，完善各类常规管理档案资料，特别是2014届初中毕业生升入高中、中职学生花名册，就读证明回执等，力争使升学率达85%以上。8、认真开展学科教学渗透法制教育工作，积极组织全体教师参加学科教学渗透法制教育研讨，及时有效的进行检查、督促、指导。9、以学校狠抓德育工作为契机，迅速扭转班风、学风，营造良好的学习环境和氛围。10、加强校本教研，促进课题研究长足发展、多点开花；统一认识，努力推进校本课题研究《民族民间文化进校园》活动。11、加强校际间的交流，精心组织、开展校际交流活动，以达到取长补短、互通有无和资源共享、共同提高的目的。12、大力推进素质教育工作，开展形式多样的

4、、操作性强、切合本校实际和学生特点的课外活动，继续巩固素质教育督导评估成果。13、加强和完善教学常规管理与督查，使各项工作的管理科学化、规范化、系统化，搞好为教学第一线服务工作；14、抓好安全教育，将安全教育落实到平常的教学工作中；15、组织教学业务理论学习，印发各类学习资料组织全校老师开展学习研讨活动；16、积极组织师生参加上级教育行政主管部门组织的各类竞赛。17、全面提高教育教学质量，认真组织月考工作、期中、期末水平测试工作。18、认真组织好全校性学生家长会、九年级学生中考动员会、九年级班主任、科任教师工作交流会。19、认真落实新桥中学“学生每天一小时校园体育活动”三、具体工作措施（

5、一）教学常规工作教学工作是一所学校生存发展的中心工作，管理的好坏直接关系到教育教学质量的提高和良好教风学风的养成。教导处将逐步完善教学常规管理的各项制度，把教师的的备课、上课、作业批改、课外辅导、质量分析、月考评比、考核、教研活动、实验教学、档案管理等相关工作抓好，落到实处。6做到有检查、有记录、有整改要求，督促教师形成严谨、认真、细致的教风。并对每次检查作出总结，以简报的形式向学校汇报。具体工作如下：1、制定工作计划，使各项工作有序开展。2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”

6、，负担要“轻”，质量要“高”。3、对教案进行定期检查，教导处每月进行一次全校性的大检查，主要查教师是否按进度备课，是否规范，是否齐全，有无教学反思。督促教师提前做好上课的准备，使教师不上无准备的课。如果书写的教案在检查中不合格的，在全体教师会上点名通报批评，勒令重写，并每次扣素质发展评价分1分，迟交一次扣1.5分，不交一次扣3分。继续抓好教育常规检查，把教学“五认真”（备、上、批、辅、改）的落实情况作为重点，做到检查到位、反馈及时、整改有效。4、本学期要积极开展学科教学渗透法制教育工作，教案中要按照《法制教育与学科教学》（初中分册）教材中的渗透点进行书写和渗透法制教育，但必须科学、合理，

7、一个渗透点一般占用课堂时间不超过5分钟；每学期法制教育渗透点一般应不少于5次；学校检查备课教案时将重点检查此项工作.期末将评选优秀教案。5、抓好教师的课堂教学。通过学校行政推门听课，检查课堂教学情况，查教师的礼仪、普通话使用情况、教学态度、教学能力、教学水平和教学准备，有无酒后上课，课堂上接打电话现象。并进行学生问卷调查，检查学生对老师教学的满意程度。严禁私自调课和不按课表上课。6、抓好教师的理论学习，每周教导处将向教研组提供一些学