2013-2014第一学期教导处工作计划

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1、立足课堂减负增效服务引航提高质量淮北市第三实验小学2013-2014学年度第一学期教导处工作计划一、指导思想本学期，教导处在学校领导的带领下，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，坚持德育为首、教学为主的原则，引领教师深化课堂改革，提高教学质量。开展教师培训、校本教研、课题研究、沙龙研讨、观摩论坛、校际交流等多项学习培训活动，促进教师专业自我觉醒，营造主动学习氛围，推动学校内涵和外延同步发展，“打造精致校园，构建精品教育，彰显精彩人生”。群策群力努力把第三实验小学办成群众满意的优质教育品牌学校。二、工作目标1、高起点谋划教导处日常管理工

2、作，完善教学常规管理，规范办学行为；管理走向规范化、精细化、科学化。2、继续深化课堂教学改革，实施有效教学研究。推进课程改革，构建“高效课堂”。引导教师从教到学的嬗变，树立科学的教育质量观，激发学生的学习兴趣，发展潜能，培养学生的良好的学习习惯，提高综合素养,促进学生全面健康发展。3、服务引航，助力教师成长。加强师德建设和师能培训，不断提高教师的思想道德素质和业务素养，打造一支德艺双馨的教师队伍。4、创新教研活动载体，加强课题研究和校本研修，促进教师专业发展，提高教育科研实效。三、主要工作（一）加强教师队伍建设,德艺双馨。1、加强教师队伍的政治、师德建设。鼓励老师真正做“

3、学生爱戴、人民满意”的好教师。2、加强学习型教师培养。每位教师每学期读一本好书，写好一篇心得体会。开展读书交流活动，利用学校网站开辟读书专栏，展示优秀的读书心得，让读书成为三实小教师不可或缺的精神生活。3、用团队铸就发展合力。以名师工作室为平台，发挥骨干教师、名教师的引领作用，开展观摩交流活动，形成学术合力，促进不同年龄梯次教师的专业发展。4、加强年级组、教研组的建设与考核，建立激励机制，鼓励团队共同提升，促进团队全面发展。5、加强优秀骨干教师的培养。开展“最美教师”“最美班主任”等系列评选活动，树立典型，激励教师的成长。（二）常规工作精细化管理，提高质量。1、强化教学全

4、过程的检查、督导。认真执行教学“八认真”4，加强对教学全过程的监控。即：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导、组织考试、课外活动、指导学生开展自学、评价激励学生。做到强化平时，注重课堂教学的有效性，重点放在备课、上课、辅优转差，全面提高课堂教学质量上。落实集体备课制度和教学常规检查制度。每月定期抽查教师的教案（超前一周备课）、教学随笔（每月不少于2篇）、听课笔记（每月不少于4节，青年教师每学期40节）、学生作业，并及时对检查结果进行反馈，将教师的日常教学行为落到实处。强化教学质量监测，教导处分析反馈并存档。加大随堂听课力度。校领导、指导教师随时进班听课，及时与上课教师交换

5、意见，加强监督管理，促进教学水平提高。2、强化教研常规工作。主要抓好集体备课、说课、听评课、青年教师磨课成长、专题研讨等活动，督导、检查教研组日常活动，促使教研组有序务实地开展教研活动。开展各种听评课活动，加大公开课力度，名师新星观摩课、骨干教师创新课、青年教师汇报课、教研组交流课，营造积极听课学习的氛围。加强青蓝工程活动历练青年教师，促进岗位成才。带领老师聚焦教改前沿，引导老师反思教学行为，转变教育教学的理念，构建高效生本课堂，体现教学特色。教研组集体活动要做到解决实际问题，有活动议题，有解决方案，有研讨记录，人人参与，人人发言，注重过程，拒绝走形式。重视公开课的研讨，

6、积极撰写教育教学论文及教学反思、教学随笔，鼓励教师积极撰写教学案例分析，教学细节研究。组织青年教师公开课历练，现场说课议课，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行适时梳理总结。3、实施多元评价，构建评价新体系。坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。注重过程评价，各年级设计一些如：写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对学生的进步进行激励评价。学校对学生的评价改变过去单一的期末书面考试形式，在期末考试前实行语、数及音、体、美等学科的分项考核，尝试等级与评语相结合的评价方式。继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德，师能，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办

7、法。　　（三）强化多种手段，促进教师专业发展。　　1、坚持每周政治业务学习制度，集体学习与个人研修相结合，不断提高教师政治素养和业务能力。通过开展“青蓝工程”、“教学经验交流会”、“课堂教学研讨”、“基本功大赛”“五段式片区教研互动”等活动，为教师的专业发展搭建平台。积极组织教师参加各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。支持教师参加学历进修、各级各类专业培训。多途径为教师创造条件，选派教师考察学习。　　2、加强对教师教学技能的培训力度。加大对教师通用基本功和学科基本功的培训