教学计划及教学进度表余小兰

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1、深圳市鹏兴实验学校2015—2016学年度第一学期教师教学计划及教学进度姓名：余小兰二年级（6）（7）班学科：英语一、学生情况分析：经过一年的英语学习，学生有了基本的语言基础，基本掌握能了解到听说读写的技能。有一部分学生学习较积极，对英语学习有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，勤学好问。因此，对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放在听说读写的要求上，扩大对其他知识的拓展，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有少数同学的学习习惯较差，不愿意花时间在学习英语上，对于这部分同学，要及时努

2、力沟通，想办法提高他们对英语学习的兴趣，并逐渐养成良好的英语学习习惯，规范好听说读写的要求，及时查漏补缺，争取有个明显的提高。二、教材分析：牛津英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中涉及到的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生自身。本册教材分6个单元，每个单元各有侧重，对学生的听说读写有了更高的要求，单词、课文都有加长，语音，语法也提高了一个层次，可能对学生有一定难度，因此，在教学过程中，要更多的花心思让学生兴趣增强，循序渐进，让学生对知识点进行掌握。三、教学目标：（按单元表述）U

3、nit1：ADayOut掌握单词abusstopacakeshopacinemaaclinic等地点单词方位词nearbehindinfrontof语音O及语法句型Whereisit？Itis…..Wherearethey?Theyare……Unit2:Let’sgo!掌握短语bybicyclebybusbycarbyferrybytaxi等介词by语法句型Wheredoyoulive?Ilivein….Wheredoeshe/shelive?He/Shelivesin..Howcanyougoto….?I

4、goto…by…..Unit3:Ourschool掌握单词buysnacksdrawpictureshavecomputerlessons等短语序数词的书写与应用语法句型Thecomputerroomisonthefirstfloor.Hebuyssnacksinthetuckshop.Unit4:Ournewflat掌握词组：cleanthewindowsdusttheshelves等现在进行时Whatareyou/he/she/theydoing?Unit5:Schoolpicnic掌握单词gloves

5、.Akeyring.Aringcoat等生活用具句型：Isit….’sscarf?Yes,itis.No,itisnot.Arethose…..’sgloves?Yes,theyare.No,theyarenot.Unit6:Thehonestwoodcutter掌握一些形容词angryfriendlygreedy等掌握物主代词I-myYou-yourwe–our等四、重点及难点：重点：每个单元的单词、课文、句型及实际应用难点：每次单元的情景设计，句型、语法及实际应用五、教学具体措施：1.认真备课，钻研教材

6、，进行课堂的有效教学2.及时批改，评讲作业，并做好总结，对中差生及时给与指导3.创设英语情景和环境，鼓励学生大胆说英语，多教授chant、小故事六、本期自主课程特色课计划及安排：1、特色课名称：____2、参加人数：__________3、特色课教学目标及措施：（1）目标：在学国学经典中，让学生懂得孝慈仁爱，孝顺父母长辈，友爱兄弟朋友，谦虚礼让等，明白人生哲理，把从国学经典学习到的传统文化精髓落实到现实生活去，自律自我，发扬传统文化，发扬传统文化精神。（2）措施：1、国学教师讲解2、诵读法。其法只有一句话：

7、“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默 背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教

8、学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有 兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。        3、活动学习法。把经典的诵读与学生的实际生活练习起来