语文教师教学计划及进度表

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1、宁真小学2014—2015学年度第一学期卫年级语文学科教学计划班级学情分析通过上学期的语文学习，学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写口记、坚持每天读书的习惯等。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使Z成为思想进步，成绩合格的学生。从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃。个别同学学习基础较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。本册教材内容分析本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国

2、文字，获得基本的语文素养，促进全而和谐地发展，提供了充裕的材料。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容，朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。习作教材以“贴近学生生活，注重实践，体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现的方式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在评价上强调要求适度。单元练习以综合性为主，内容包描学用字词句，成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语

3、文实践能力。各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。各练习既相对独立,又自成系列。学订字词句方而，是将识字写字与词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程屮，巩I占I语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。读读背背方面，采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又压韵上口，二是安排了一些篇幅短小，内容丰富，形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。教学计划第本册教学目标、任务和要求1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握止确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯。（3）继续培养勤于朗

4、读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，说好普通话。（2）能熟记《汉语拼咅字母表》。3、识字写字。（1）准确认读本册生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说儿句意思完整、连贯的话。（3）能就所读的内容，用普通话冋答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，冇礼貌。5、阅读。

5、（1）继续练习正确、流利、冇感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文屮不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想彖课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作。（1）留心周围的事物,乐于书面表达。（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。（3）能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。尽量把标点用正确提高教学质量的具体措施（重点考虑和谐互助模式）1、准确把握教学口标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出

6、重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学屮保证学生有充分的朗读、默读和做其他齐种练习的时间。要扩大训练而，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫止，讲求实效。3、注意听说读写的联系。耍讣学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、重视学习方法的指

7、导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如儿种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特別是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。教学计划第页教学进度及安排1、习惯篇和第一单元（课文1—练习1）（课文5—练习2）（课文8—练习3）（课文12—练习4）（课文15—