班组管理促活力-致力“创特”凸效益

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1、班组包干促活力致力“创特”凸效益——武胜中学班年级组和班级管理工作交流学校管理必须系统化，否则，会陷入面面俱到而面面都不到的散而无序的误区。近年来，我校运行“四线九处四级交叉同步”的高效机制，实施“校长负责、民主管理、分线落实、班组包干”的管理模式，落实班组负责制、教研组长责任制和“星级班”评选制,大力推进文化治校战略，积极拓展教育内涵，逐步形成了“两常规”“两实验”“一活动”的“221”课改模式（“两常规”就是《教学常规》和《德育常规》，“两实验”就是班级自治管理实验和高效课堂改革实验，“一活动”就是阳光大课间活动），积极践行“1

2、1226”工作思路（“一个核心”一一素质教育，“一条路线”一一群众路线，“两大主题”一一改革与质量、和谐与稳定，“两大方略”一一五W工作程序、走动管理法，“六大行动”一一校园议事行动、数字化校园行动、教师成家行动、质量提升行动、亮点聚变行动、学牛多元发展行动，确保学校可持续性发展。齐抓共管，夯实常规工作武胜中学走过了规模化、粗放式发展的阶段，当下正致力于精品化、集约式发展的摸索和实践。实行层级管理，强化班年级组管理和班级管理便是应有之义。年级组管理是学校规模不断扩大的产物，也是提高学校管理效能的内在需求。我校强化年级组和班级管理的实

3、施策略:1:1总体原则：以公平为基础，以竞争为手段，以效益为目的，全面提升各班组的综合竞争力，努力培育各班组的管理特色。总体思路：管理精细化，教学信息前沿化，“六认真”检查深入化，集体备课精深化,考试测评科学化，学习氛围浓郁化，班组氛围和谐化。具体措施:一、情感投入，制度约束首先注重情感投入，无论是与老师之间，还是与学生之间，以诚相待，为他们排忧解难,把形成团结、和谐的班组精神作为首要任务。其次，根据班组实际，制定一系列的制度，如教师办公室管理制度、班主任月考核制度、班组学生管理条例等，以此来约束规范老师和学生的行为。二、分解责任，

4、狠抓落实1、目标管理。根据各班学牛情况，班组拟定班级目标，每次考试后，对比目标进行分析解剖。2、工作公示。对每周的工作重点公示出来，让师生做到心中有数。3、班主任会商。每周周日读报时间，召开班主任碰头会，总结上周工作，安排下周事宜。4、工作刀考核。根据班主任本身的工作和班级管理工作每刀量化打分，并与津贴挂钩。5、值班巡课。每天一组长（副组长）全天值班，督查值班教师的到岗履职情况，巡查教学区教和学的状况，发现问题马上处理。6、情况通报。对于发现的问题及时利用黑板公示栏通报。7、前瞻和反思。期初在组内人员集体研究商讨后制定工作计划，期末

5、对木期工作总结反思。三、以生为本，细化过程1、开发学牛。实行值日班制度，学生按楼层和校园区域值班，负责早自习、午自习、下午第四节、晚自习的清洁卫牛、纪律及上学放学出行等情况巡查，让学牛参与，自主管理。2、重视反馈。通过座谈会和问卷调查，从讲、辅、练、改、评等方面反馈教与学的问题。从班主任到班到位、谈心交流、班纪班风、活动开展等方面反馈教育问题。3、规范行为。整顿教学区学习秩序，提高学习效率，营造良好的学习氛围，要求做到“入室即静，入静即学”。4、生活自律。实行以班组人员为负责人的值班巡查制，督促值班教师的到岗履职情况。实行了学生管理

6、自治，室内每人负责一项，晚睡实行楼层学生值班负责睡觉纪律。5、分类管理。针对学牛个性和发展状况，分类建立学生档案，管理教育学生，做到更具针对性。对于表现差、违纪多的学生进行分类沟通，引导其建康发展。对于艺体生，单独开会培训，提要求，定规范，明方向，促进步。6、家校联动。除了全体家长会，更多小型家长会，如走读牛家长会、租房生家长会、考后个别家长会等。四、凸显重点，狠抓常规1、建设备课组，凝聚智慧促效益。召开备课组长会议，对备课组的集体备课活动进行抽查，防止走形式。2、狠抓教学常规，管理过程无死角。（1）师生迟到见通报。（2）教学工作月

7、检查。（3）课堂教学勤督查。成立导师团，对课堂教学随机进行监控和指导。（4）培优补差个体化。实行尖子生导师制。班组将踩线生落实到班，分配到人，采取盯人战术，科任老师包干到人，每周对差科学生进行谈心1-2次，进行学习方法和心理的指导。作业进行面辅面改，对于补差情况作好记载，定期检查。确保培优补差的有效性。3、细化考试流程，确保考试质量。各科成立命题委员会，由有经验的老师担当。绝对不用成套试题，提倡原创题、改编题。同时，实行刀考解剖制，每次刀考后解剖2个班和2个学科。整个流程由学校督察室全程管理，督察情况直接呈交校长。4、优化学习方法，

8、推动共同进步。①给学生的儿条建议，以海报形式张贴在学生必经之处，让其耳濡目染，养成习惯。②要求学生试卷用不同颜色纠错并归类整理，编上序号，以便以后复习。③班组组评比学生纠错木、典题木，引导学生规范记笔记的行为，避免“练多总结少,累多收