爱,是教育的起点-论文

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1、论文题目：《爱，是教育的起点》工作单位：广州市南沙区庆盛小学论文作者：张庆燕《爰，是教育的起点》今年，我接手了一年级的班主任工作，深刻地感受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干』是我们教育工作者最真实的写照。崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，都充分地表明：教师，是育人的模范,做人的楷模。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么教师的爱便是教育的光辉；如果说，教师是塑造人类灵魂的工程师，那么责任就是教师的灵魂，爱与责任便是教师之魂。自2005年投身教育行业至今，我由初工作时的单纯热情到稳健成熟；由遇事的不

2、知所措到胸有成竹；由处事的疲于应付到井井有条、乐此不疲；为人之师的酸、甜、苦、辣使我深深体会到了教师的那份爱与责任。一、教师的爱心是教育成功的原动力师生关系在更深刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观正在形成的尚未定型的时期，他们在这一时期有着丰富、复杂、易变的精神世界，因而渴累了解他人，也渴望他人能了解自己、帮助自己。因此，我在工作中亲近学生、倾听学生、细心观察，深入地了解学生的内心世界，用爱心在师生之间架起一座心灵的桥梁，成为学生的知心朋友。我们班有个來自黑龙江的蒙

3、古族女孩叫崔蓝琪，每天上学都是父亲用小车接送，每天的早餐都是变着花样满满一大包，很多同学都说羡慕极了。可她上课老是集中不了精神，不是找旁边的同桌聊天，就是低头发呆，还经常不写作业。我看到连续三天她都没交作业了，就把她叫到办公室批评了她一顿，她哇哇的哭T,说原來是父母长期顾着工作赚钱，对她的关心其实只是物质上的，抽不出吋间来真正去关心她，不会做的作业也没人教，所以她觉得她的家不幸福，连字也不想写只顾着回家了就看电视，父母问她也是敷衍了事。听了她的话，看到孩子的眼泪，我心里酸溜溜的，不禁为她担忧起來，这么小的孩子心理怎么承受得了这样的

4、压力呢？随后我又为前几天因为她上课没注意听讲草率地批评了她而感到惭愧和后悔。但在前两天学校大扫除的时候，她表现得非常积极主动，我想到了好好利用这次契机，改变一下她。我要求她负责擦干净班里窗户边上的灰尘，给她做了示范以后我就忙其他去了。放学后我冋到班上，看到她居然还留在班级等我回來检查，而11窗户都是擦得干干净净的，显然很用心。第二天我在班会课上表扬了她，她又一次哭了，说老师比妈妈还要好。我急忙安慰她说：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困难，我一定会尽力帮助你，你在心里可以把老师当作你的妈妈。”此后，我经常和她交流。终于在课堂上，

5、她不再心不在焉，上课用心听讲，还举手抢答问题，作业工整认真，不再因为父母的事而影响学习。现在她述是第二组的小组长呢！动情的教育才能打动人心，打开心灵沟通的渠道，爱学生是教育获得成功的基础要使学生懂得主动给予爱，教师就首先要善于发现、利用、创设良机，做学生的知心朋友，真止地实行爱的教育。二、无微不至是孩了成长的催化剂本学年我任职一年级班主任，孩子们的自我意识不成熟，自我行为的调控能力还较弱，更需要别人的理解和尊重，需耍不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名一年级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作口己的孩

6、了要从点滴小事入手关心他们。一年级孩了年龄较小，有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水准备好卜•节课用具再出去玩。渐渐的学生们养成了习惯，不但门己注意，还经常提醒自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学Z间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，耍不该感冒了。让每个孩了都感受到来自老师的爱，孩子们也就学传递爱以爱为开端，为建立良好的师生关系提供了基础。有了对学生的爱，才有了对学生的尊重与理解，教师和学生在人格上才是平等的。无微不至地关爱学生，是打开学生心扉的钥匙，是治

7、疗心灵创伤的良药，是促进孩了成长的催化剂。三、建立班级管理的规章制度，放手让孩了去试有的老师认为，一年级的孩子述小，哪里懂什么管理、规矩，现在建立班级管理不是徒劳么？而我总是一笑置Z,心里面总有一份坚持。著名学者克里斯托弗•霍金森认为：“管理是行动的哲学。”这表示在班级管理工作上也要运用哲学的方法和思想。系统理论认为，班级是学校这个社会系统中的一个了系统,是一个微型社会。那么班级教育管理过程就是班级社会系统内的一种管理过程。在这个了系统内，班主任就是核心。班主任应该以身作则，率先垂范。十项常规评比是我校的一项重点日常工作，包括文明

8、礼貌、升旗等十项内容，虽然这些都是细微的小事，但每一项都是在培养学生的良好习惯。我结合低年级的年龄特点和本班的具体情况，给同学们提出了明确的要求，并制定了互相监督的措施，像高年级一样安排班干部，并要求班干部学着落实执行。从卫生到课堂纪律，哪一项没有