湘教版小学六年级下册美术教案2

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1、第1课请到绿色商店来第一课时谈话导人1.观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生冋答、讨论)2.展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。3.引入课题——广告设计。课件展示：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。展示：课题一一广告设计深人感知1.提问思考：它给你带來什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用？教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。2.欣赏分析，了解广告设计的组成要素。(1)商品的图形精美，有代表性。(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙

2、谐。(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。3.制作过程(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。4•游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。展现广告设计并用文字标示各部分.展示：制作步骤。尝试作业第二课时反馈指导1.尝试制作构思草图。2.教师分析典型作品，解决疑难问题。(1)版画形式的合理。(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。(3)图形、内容、颜色与商品的匹配。3.教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合

3、、对比协调、形式均衡。4.欣赏不同版面形式的作品。播放轻松愉快的音乐。、展示学生作品。展示：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。创造表现1.课件出示作业要求。2•教师巡视指导。播放轻松愉快的音乐。评析交流延伸应用1•讨论评议互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。2.渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染.通过改善人与坏境的关系，创造自然界新的和谐。3.鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易学生作业。第2课城市灵光第一课时教学目标♦能了解身边城市人家普遍认可的标志性建筑，对建

4、筑艺术有初步的了解。♦能结合课外调查，画出自己喜爱的标志性建筑；并能选择合适的纸张，尝试设计和制作建筑模型。♦能进一步认识城市建筑艺术的魅力，培养感受生活，创造美好生活的思想感情。欣赏导人1.欣赏香港和上海的城市建筑影视片段。问：在这些画面当中给你印象最深刻的是什么?（各种各样的城市建筑。）2.画面定格为香港中国银行大厦和上海东方明珠电视塔。教师做简单介绍：中国银行大厦：在大片闪烁着霓虹灯光的建筑群中，无论是高度。还是整体的风格造型，中国银行大厦都充分体现出了标志性建筑的独特风范和气势，为香港这座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海东方明珠电视塔：高耸在迷雾中的上海东方明珠电视塔是这座现代化大

5、都市的重要标志。雾色掩映中的东方明珠电视塔，与外滩的力国建筑博览群隔江相望，人称“大珠小珠落玉盘”的两个口大的球体，以及仿佛马上就要划破云霄的高高的塔尖，突显出了它有着美好曲线的“身段”。3.导人课题。建筑的艺术是生活的艺术，它见证了人类社会漫长而伟人的发展历程。优秀的建筑往往能成为一座城市的标志甚至象征,成为名副其实的“城市灵光”。板书课题。课件香港和上海城市景色的录像片段。课件2：图片显示：香港中国银行大厦和上海东方明珠电视塔。课件3：以艺术字形式出示课题《城市灵光》。交流感受1.讨论交流。同一小组的同学相互交换课前调查到的信息，分析这些建筑之所以成为所在城市的标志性建筑甚至城市象征的根

6、本原因。第二课时1.交流欣赏。每一组推选一位代表來介绍自己喜爱的建筑。强调抓住建筑的造型特点。2.教师小结提升。展示学生所搜集到的标志性建筑的图片资料。:绘画体验1.提出作业要求(1)选择自C喜欢的绘画方式试着描绘自C喜爱的建筑或者建筑模型。(2)注意抓住建筑最有特点的部分。(3)以记忆画为主，也可适当加入学生自己的构想。2.播放轻音乐，学生自由作业，教师巡视指导。课件5：播放轻音乐。展示评价完成创作的同学将作业贴至展示板后自由欣赏，与身边的同学说一说，评一评。作业展示板。第3课俯瞰山川第一课时教学目标♦培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。♦増强表现的能力，

7、让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。♦激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。情景导入1•师生看课件（飞机起飞的情景），体验从地面飞向高空，视角急剧变换的特殊感受。师生交谈俯视感受，了解俯视角度和平视角度的区别。1.看雪景视频，加深俯瞰的视觉感受。播放两段视频感受欣赏结合教材和课件，对比欣赏、分析评述祖国各地的航拍美景。第二课时1.欣赏《中国地形图》，了解俯视在地图绘制和运用中