湘教版小学六年级美术下册全册教案

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1、第一课：请到绿色商丿占來教学目标：了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。掌握商品广告设计的基本要索和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。教学重点：认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。教学难点：广告设计的方法。教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。教学过程：第一课时一、谈话导入，了解包装重要性。1.情境导入，了解包装的

2、重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么？(学生回答)2.老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，述可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。图片展示并介绍：许多种商甜摆在货架上.有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。3.教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品,冇利于人类的健康。3•认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，图形和象征意义。4.举例欣赏一些绿色食品和物品

3、。5.今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。欣赏书中图片：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。二、自主探究，掌握设计、制作方法。1.基木要素(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。⑵教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字及相关图像、商标以及绿色标志等。2.包装的设计与制作(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳:简洁、醒戸、美观。(2)设计的方法A.运用抽彖图形或具彖图形表现。运用抽彖图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状

4、和块状，色块的形可采用儿何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要索的对比和统一。B.包装的装饰配色可釆用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的屈性相配合。⑶制作A.按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。B.参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。(a)呈现绿色食品包装并用文字标示各部分。(b)呈现多种抽彖图形和具象图形的绿色物品包装。(c)图形、颜色、文字搭

5、配合理协调的包装和与其相反的包装。三、创造表现。1.作业要求：选出口己喜欢的物甜，画一画简单的包装设计示意图。2.教师巡视指导。四、展示交流。1.将学生作品张贴展示。2.以自评和互评的方式进行交流。五、拓展延伸。1.欣赏世界各地冇典型特征和特殊意义的包装设计。2.课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。第二课吋一、谈话引入：1.上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗？(学生冋答、讨论)2.展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的

6、奇妙世界，了解广告陆的幺日成尋家圉形作彩文学"3.引入课题——广告詁计。。课件展示或回忆：各种精彩广告设计，并配冇广告语的声音。二、深入感知：1.提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用？深入感知教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。2.欣赏分析，了解广告设计的组成要素。(1)商品的图形精美，有代表性。(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。3.制作过程：(1)构思：确定广告宣传对彖(可以是学习用品、食物、服装

7、等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。4.游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。三、尝试作业、反馈指导。1.尝试制作构思草图。2.教师分析典型作品，解决疑难问题。(1)版画形式的合理。(2)文字大小、颜色、字体与画而的I■办调。(3)图形、内容、颜色与商品的匹配。1.教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。2.欣赏不同版面形式的作品。（1）展示学生作品

8、。（2）图片展示：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。四、创造表现。1.出示作业要求。2.教师巡视指导。五、评析交流，延伸应用。1.讨论评议互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。2.渗透环保意识，捉醒学生保护环境和防止污染.通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。3.鼓励学生