湘教版五年级上册语文第六单元电子教案设计

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1、课题19、生命的感动共3课时电教课时教学目标1、认识、会写“钩、浸、玫、瑰、姆、疤、疗、孕”8个生字。2、朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。3、理解含义深刻的句子。教学重点教学难点重点：朗读课文，感受亲人对自己的爱。难点：理解“我将尊垂因爱而孕育的所有生命”这句话。教学准备多媒体课件主备人二次研课人第一课时备注一、引入教学过程1、播放歌曲《感恩的心》。2、师：有人说，善良的本质就是拥有一颗感恩的心是他们让我们感受到生命的感动。（揭题：生命的感动）二、自主学习【初读课文，整体感知】【课件出示初读要求：】1、用自己喜欢的方式读课文，读通读顺。2、圈岀生字，借助工具书自学

2、生字新词。3、问题思考：课文写了一件什么事？文中感动“我”的是什么？三、合作探究【再读课文，理解大意】1、说说课文讲了一件什么事。文中感动“我”的是什么？2、检查生字学习情况。3、把自己不懂的词语提岀来，大家共同解决。指导理解下列词语【课件岀示】沉浸孱弱不可思议郑重其事怦然心动4、齐读课文，检查课文朗读情况5、理清课文层，次划分段落6^交流分段情况。第二课时一、导入板书“感动”，今天就让我们带着一种不淡漠、不平静的心情再次走进第19课，去体验《生命的感动》。二、品读课文，感受关爱1、课文主要写父母对作者的爱，请大家快速默读课文，划出体现爸爸妈妈关爱女儿的句子，反复读一读其中特

3、别令你感动的语句，并在旁边写上自己的感受。2、全班交流汇报，教师随机点拨。你找到了哪些写父母对女儿的爱令你感动的句子？3、教师演示课件，出示关键句子。♦妈妈留成长物品（1-3自然段）妈妈的话：“这些东西我…直保存着……”读了妈妈的话，你知道了什么？妈妈为什么这样做？“一直”说明了什么？课文中还有哪个词说明妈妈做这件事很有心，很认真？（郑重其事）♦爸爸的爱（4、5自然段）1、过渡:这些记录我成长的物品让爸爸回忆了一件什么事？（焦急）想象一下爸爸有哪些焦急的动作、语言、想法？2、指导朗读：我的那个开心啊，没法说。（体会情感）爸爸用了2个极美的比喻来形容刚出生的女儿。（生读）3、【

4、课件出示2个比喻句】联系图片理解用比喻句的效果。生读：你是爱与美有女儿真好！4、师过渡：那爸爸妈妈又是如何呵护这件爱与美的珍品的？•引导体会“暖尿布”这一节♦妈妈的爱（7、8自然段）1、出意外：“还有一次，我从木马上摔下來造成脑震荡，妈妈每天以泪洗面”（抓住关键词“以泪洗面”）2、说说你的父母养育你不容易的事。3、生读第8自然段。说说妈妈是如何关注你的心灵成长的？4、过渡：望着孩童时用过的物品，听着亲人们对我成长过程的冋忆，我的内心有了哪些不淡漠、不平静的感觉呢？三、升华情感，感悟主旨1、齐读最后…段，感悟板书：爱2、作者除了感受到爸爸妈妈对自己的关爱，还感悟到了什么？（要冋

5、报爸爸妈妈）可联系学过的古诗句。3、从自己生命的成长过程和爸爸妈妈对自己无私的关爱中，作者关于生命的感动感悟又是什么？（尊重因爱而孕育的所有生命）读读这句话，想想我们该怎样尊重所有生命？（学生反馈）。四、归纳小结：（结束语略）五、拓展延伸读了课文，你一定也想起了爸爸妈妈曾为你做的点点滴滴，你一定有很多话想对他们说。请你写下来，交给他们吧。第三课时1、看拼咅，写词语。yunyum6iguibahOnzhilido（）（）（）（）2、给多音字选择正确的读咅，划上“一”等待（daidai）待着（daidai）3、辨字组词沟（）浸（）母（）吧（）钩（）侵（）姆（）疤（）教学反思:教学

6、目标教学重点教学难点教学准备20、淡淡的茉莉1、掌握本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住文章的细节描写，感受父母Z间平淡却深厚的情感，从而理解“爱如茉莉”。4、引导学生关注生活中的细节，感悟爱的真谛。共3课时电教课时重点：了解课文内容，感受作者遣词造句的独具匠心难点：理解含义深刻的句子，品味语言所蕴含的情感。多媒体课件主备人第一课时二次研课人一、情境导入1、配乐《好一朵美丽的茉莉花》欣赏图片，说说自己对茉莉花的印象。2、师：有一位母亲说，爱就像茉莉一样，为什么这样说呢？讣我们从课文屮去寻找答案吧！二、自主学习【初读课文，整体感知】学生听课文朗读，边听边标

7、记课文中的生字新词。1、2、通过查找工具书、联系上下文等方式自学生字词。3、【出示课件】指名上台教读生字词。4、练习用自己喜欢的词语口头造句。三、合作探究。【再读课文，理解内容】1、默读课文，说说课文主要讲了什么内容?2、从文中找出描写茉莉花的词语，说说它有什么特点。第二课时一、激趣导入上节课，我们初读《淡淡的茉莉》，如饮山泉，今天让我们再次进入课文。谁能用课文中的词语来说说这是怎样的茉莉？二、展示交流与疑难点拨【精读课文，感受爱】备注（一）、学习课文1-3段。妈妈说：“真爱就像茉莉。”映儿开始也这样认