现代信息技术在小学语文教学中的巧妙运用

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1、现代信息技术在小学语文教学中的巧妙运用摘要：在信息社会的今天，以计算机为基础的信息技术、现代教育技术止在教育领域引起一场深刻的变革。在语文教学中合理地运用现代信息技术，对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣，对于调动学生学习的积极性有事半功倍之效。本文从以下三个方面浅议了一下现代信息技术在小学语文教学中的巧妙运用：1、运用现代信息技术,激发学生学习的兴趣，发挥学生的主体作用。2、运用现代信息技术有利于重难点突出，优化课堂教学。3、运用现代教育技术手段，加强合作学习，提高学生探究能力。现代信息技术应用于语文教学有其

2、巨大的潜力。从信息技术与学科教育整合入手，创造新型教学结构，实现教育思想、教学观念的根本变革，正是当前深化教育教学改革、实现创新教育思想的切入点。关键词：信息技术、激发兴趣、合作、探究、整合21世纪，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。培养学生的信息素质，提高学生处理和运用信息的能力，成为新世纪教育的重要内容和任务。充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用，使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养

3、成收集、处理信息的习惯，提高语文能力。教师应充分、有效地运用现代技术，指导学生运用媒体、网络等现代技术搜集、处理和运用信息，并在学习过程中合作交流，使现代技术成为课堂教学的有机组成部分。将小学现代信息技术在语文教学中巧妙运用，对于深化语文学科教学改革，提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。一、运用现代信息技术，激发学生学习的兴趣，发挥学生的主体作用兴趣在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的驱动作用，学生对教师所教的内容感兴趣才能有激情。然而，兴趣并非天生就有，而是通过外界事物的新颖性、趣味

4、性、独特性来满足学生的心理而引起的。多媒体教学手段集文字、图像、声音、动画和视频影像等多种信息于一身，具有新颖性、趣味性和独特性。语文本来是门最开放的学科，与生活同在，此所谓“好之者不如乐之者”。在语文课堂教学中,总凭一支粉笔，一块黑板和老师的一张嘴，学生往往会感到枯燥乏味,久而久之，就会对语文产生厌学情绪。丰富多彩的多媒体教学手段可以把老师和学生从这种单调乏味的教与学的环境中解脱出来。在语文课堂教学中，借助多媒体教学手段，通过声音、文字、图像和动画有目的地创造一个良好的教与学的环境，有效地激发了学生学习语文的

5、兴趣，提高了语文课堂教学效率。在语文课堂教学中运用录像、投影、幻灯、计算机软件等信息媒体，能再现课文情境，使课文内容形象化,把学生的兴趣充分调动起来了。小学语文教材中有很多课文离学生的生活比较远，这样没有生活实际作为参照的课文学生理解起来比较困难。教师空洞的讲解也很难达到预想的效果。采用多媒体信息技术把学生难以理解的内容声情并茂的展现在学生眼前，让学生在情境中自发的感受和理解课文，使学生的学习热情大增。例如在上《十里长街送总理》一课时，我并没有直接导入新课，而是首先让同学们观看了一段周总理逝世时首都万名群众自发

6、送行的场面，“长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着总理的灵车将要开来的方向。”当震天动地的哭声也随之响起时，同学们的眼睛也跟着湿润了，好象也回到了那样的年代，深深切切地感受到那样的痛心。接着再指导学生阅读时，同学们理解了文章的感情基调就很容易把那种对总理崇敬、爱戴、怀念的感情送进去。仅仅是简单的一个小小的影片的播放就是学生对于课文的态度发生了如此之大的改变，不能不说这是信息技术的功劳。当然，运用课件辅助教学，一定要因

7、地制宜，因材施教，不能一味追求感官的刺激，而应体现语文学科的特点，课件制作和运用要注意灵活性，要以是否有利于优化教学过程，是否有利于丰富学生学习语文的兴趣为出发点，否则就会画蛇添足、弄巧成拙。二、运用现代信息技术有利于重难点突出，优化课堂教学实施教学活动，包括讲授、演示，自主学习、讨论、实践等环节,将语文教学内容进行信息化处理后成为学生的学习资源，即把课程内容编制成电子文稿、教学软件，把共享的信息化资源与学科内容融入一起，让学牛阅读、评议、分析、讨论；同时利用文字处理、图像处理、信息集成等数字化工具对学科知识内

8、容进行重组、创作，不仅让学生获得知识，而且能够对知识进行有效地再创造。运用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，以情激趣，全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。课堂教学最基本的要求是紧扣教材中的重点和难点进行。多媒体的教学手段给我们提供了有利的条件，将抽象、概括的文字符号转化为形象具体的可感的东西,使文字与客观事物之间建立了联系，化抽象为形象，化概括为具体，化