物理教学经验点滴

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1、物理教学经验点滴物理教学经验点滴新课程改革以来，我积极进行教学探索，取得了一定的成绩,获得了点滴经验，总结如下，期望与大家共享。1・重视学习和参与集体研讨，把准中考命题走向，提高课堂教学的针对性新的课程标准，新的教材，光凭经验上课已经行不通。面对新形势，我主耍重视了学习和研讨。学习课程标准，领会新课改的精神,研究新教材，研究近几年课改区的屮考试题。然后将课标、教材和屮考题三者放在一起看，重点找出课改前后的变化。比如，对于欧姆定律和电功、电功率的内容，经过对比，我就发现了两大变化：一是新课程标准在计算方面的要求明显降低，都只要求能够进行简单计算，教材和中考题也顺应了这一变化，近几年我们临沂

2、的中考题就没有电功、电功率的繁难计算。欧姆定律也是如此，难度比以往明显降低。二是强化了规律的得出过程和概念的理解，比如中考考的欧姆定律的得出实验，功能关系在生活中的应用，直接考察学生对电功这一概念的理解。另外，近几年，物理中考命题的一个显著特点是注重情境展现,重视物理知识在实际中的应用，试题内容涉及到科学、技术、社会的各个层而，题目屮展现的情景灵活多变。比如，2005年临沂市的物理中考题就包含了电子监控器、高档办公椅、门铃按钮开关、电梯、煤气泄露、电冰箱、电灯、潜水、输电、选种、跑步机、放鞭炮、收音机、复读机的音量旋钮、铁掀、洗盘子等多方面的实际问题，随后几年中考题目的这一特点依然明显，

3、这一特点也正体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念变化找到了，中考命题的走向清晰了，新课程的理念理解了，课堂教学就能有的放矢，教学的针对性就能提高，从而提高课堂教学的有效性。当然，在学习的过程屮，难免会遇到问题，我所在的临沂六中物理组有很多业务能力强的优秀教师，遇到问题，我就经常找他们帮忙，他们也总是全力以赴，把我的事当成自己的事做，共事多年,集体研讨使我获益非浅。2•熟知新课程的基木理念，精心备课，认真上课熟知了物理新课程的基本理念，物理课的设计就有了依据。在课的准备上,我主要把握两条原则：一是注意以物示理，把物理生活化，提高学生将物理和生活联系在一起的能力；二是注重物理

4、在科学、技术、社会中的应用，使学&深刻认识到物理学的重要性，从而热爱物理。按上面的原则，课堂教学我主要重视了四点。2.1重视物理知识的形成过程重过程教学，其中最明显的一条是重视探究性试验的教学，通过探究的全过程，让学半知道物理概念和物理规律的来龙去脉，明确物理概念的本质和物理规律成立的条件和适用的范围，这样学生就能够灵活的将知识运用到各类实际情景中，以不变应万变，而不是死记硬背乱套一气。另外在探究的过程中，能让学生掌握获得物理知识的方法，培养他们的科学素养。2.2重视实验和学生的参与体验能让学纶看到的，就不说给他们听，能让学生自己做的，就放手让他们自己做，重视物理实验现象的展示和学®的参

5、与也是我上课一直坚持的原则。坚持这一原则，我主要做了以下两点，第一，充分做好教材中设计合理的实验。对上课做的每个实验，我都在课前试做。试做的主要目的是找出实验成功、失败的关键以及常出现的问题，以备上课时心中有数。课堂上娴熟的实验技能是展示老师风采吸引学生热爱物理学科学习的一个要素。另外加强学生动手实验的指导，引导学生口己解决实验中出现的问题，尤其电学中的学生实验，除了规范指导外，引领学生自己找出问题，能够让学生体验到成就感，促使学牛:喜欢实验第二，重视使用身边的物品做实验。每堂课都冇重、难点,它们的突破方法之一就是巧妙的利用实验，如果能利用身边随手可得的东西来设计知识点对应的实验，问题往

6、往会迎刃而解，这也正符合新课标的要求。比如说，指导学生用牙膏盒了或档案袋做小孔成像实验；用啤酒瓶和水做音调实验；用纯净水瓶装满水和锥子做大气压存在的实验;用鞋盒了做力的三要素实验；玻璃杯装水做光的色散实验;男、女生分别齐读辩音调实验……这些实验在做的吋候能让学生亲自感受到物理就在身边，触手可及，经常这样做，能迁移默化的引领学生自觉的将物理和生活联系在i起，将物理知识直观化。2・3重视训练题目的选择选择一些好的题目编入学案，让好题直接和学生面对面。近些年,全国各地市的中考试题包含的好题很多，这些题目紧扣课改，新课程的基本理念。根据课程进度，每节新课都选一些，能使新课的学习更加到位。而且选题

7、的过程能够使上课的思路更加清晰、明确，我感觉选题本身就是备课不可或缺的一部分。另外，物理综合复习的时间非常短，而且力、热、光、电四部分内容相对独立，新课的处理不到位，会让初三最后阶段的综合复习很被动。2・4重视应用能力的训练我始终认为，能力不是教出來的，是学生练出来的。只有分析问题、解决问题的能力提高了，才能自如的应付现今灵活多变的各类试题。所以在选好题的基础上，我非常重视让学生在课堂上做题，而且喜欢看他们做题，通过看，能使学生处理