幼儿园小班下学期主题活动计划

《幼儿园小班下学期主题活动计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿园小班下学期主题活动计划主题一我的故事4周第2周—第5周——————————2月6日—3月2日主题二春天多美丽4周第6周—第9周—————————3月5日—3月30日主题三六个好宝贝5周第10周—第14周—————————4月2日—5月4日主题四夏天真快乐9周第15周—第24周—————————5月7日—7月13日注第15周、第16、第17周、第18周要为“六一”做准备5月7——5月31日第二十五周、二十六周为复习测试周7月16日——7月31日。主题一我的故事4周实施时间2月6日—3月2日第2周—第5周一、活动目标1、初步产生积极的自我体验

2、感知自己是一个独立的、自主的独特的个体。2、能积极、主动地参与各类活动乐意与他人互动。3、喜欢与同伴交流知道要轮流发言。二、环境与资源1、由于年龄特点幼儿在很大程度上通过他人对自己的评价因此老师应格外关注每一个幼儿的评价环境同时还要争得家长的配合为幼儿营造一个积极的、具有发展性的评价环境。2、在教育教学活动中教师应允许并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动充分表现自己。3、在主题活动中教师要帮助幼儿获得一种积极的自我体验形成积极的自我意识接纳自己、肯定自己、喜欢自己。三、指导要点1、主题“我的故事”是主题“小手真能干”小班上学期的延续与发展。

3、这两个主题都是关于感知与认识自我的教育两者之间的重要区别在于后者是引导幼儿对一般性的“我”即人人都具备的的感知、认识如“我”可以看、听、说�6�7�6�7这种感知与认识主要通过幼儿与客观事物的互动实现的。而前者是引导幼儿对个别性的“我”即独一无二的“我”的感知与体验如“我”有自己的名字、生日有自己的爸爸妈妈有自己的家庭�6�7..“我”与别人声音不一样、长相不一样、兴趣不一样�6�7�6�7对“我的故事”与主题“亲亲热热一家人”有密切的关系例如“我”是“我”爸爸妈妈生的等。2、幼儿个体的独特性很大程度上体现在他的行为方式上。因此在教育教学活动中

4、教师应允许并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动充分表现自己。3、教师应正确认识幼儿之间的差异切记注意不要将幼儿之间的发展类型上的差异错误地判断为发展水平上的差异。即使是发展水平上的差异也应该是允许的。教师要接纳并尊重幼儿之间的差异。4、在主题活动中教师要帮助幼儿获得一种积极的自我体验形成积极的自我意识接纳自己、肯定自己、喜欢自己例如我的小脸真可爱好看、神气等我很成功灵活、动作快等四、区域游戏设置生活区1、提供练习纽扣的地板上面画上各种白色的花在花心处钉上一颗扣子和小花用布做成各种花形并在花心处开一个扣眼请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。

5、2、提供长度约为15厘米的彩色电线管若干根将中间的金属抽出让幼儿练习打结。科学区提供大小不同的瓶子及瓶盖。引导幼儿将瓶子按照从大到小或从小到大的顺序排列把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上再一个一个拧下来反复游戏。美工区1、提供镜子、油画棒等让幼儿照镜子画自画像。2、提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料塑封让幼儿在脸谱上正确摆放五官。3、提供长纸条让幼儿练习手撕“面条”。益智区1、用牛奶盒或薯片罐自制娃娃嘴巴做成各种形状用各色图形纸片或者塑料片子喂娃娃吃“饼干”娃娃嘴巴是什么形状就喂什么形状“饼干”。2、用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上

6、表现不同的表情。阅读区提供“我的故事”方面的图书引导幼儿进行阅读和讲述。娃娃家1、提供装扮各个家庭成员所需的道具如帽子、纱巾、领带、提包等。幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件再扮演快乐的一家人。2、丰富餐具等的数量引导幼儿玩“请客”的游戏。五、主要活动安排第二、三周第四周1综合《搓元宵》1综合小熊醒来吧2综合亲亲热热一家人2科学特别的我3社会好听的名字3社会我是能干的小主人4语言妈妈儿歌4美术我的妈妈5美术这是我5音乐表情歌6综合可爱的小脸7音乐我是人歌曲第五周1语言小猴请客P55幼1P262健康笑脸娃和哭脸娃P483综合好妈妈节日快乐

7、社会P94美术请客人吃点心泥工P595音乐袋鼠妈妈音乐游戏P7家长配合各位家长1、请家长从家中带一面镜子供幼儿在观察角随时观察自己的脸。2、主题活动前请家长对幼儿进行“自我认识”的调查如让幼儿看图片说出感观的名称说说感官的用途。3、家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情景记录的相片并回忆当时的情景和趣事。4、家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的相片同时向孩子讲述当时已养育孩子的辛苦和乐趣等。主题二春天多美丽4周实施时间第6周—第9周3月5日—3月30日一、活动目标1、初步感受春天的美好能关注自己身边的美丽春景并产生积极的情绪体验。2、初步感受大自然的

8、神奇亲近和喜爱大自然。3、学习观察事物的基本方法积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。二、环境与资源1、带幼儿到大自然去感知、触摸春天幼儿身边的自然