特殊教育运用音乐治疗辅助创作校本化康复操

《特殊教育运用音乐治疗辅助创作校本化康复操》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、特殊教育运用音乐治疗辅助创作校本化康复操【文章简介】经半个多世纪的发展，音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，音乐治疗是一个系统的干预过程。在这个过程中，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。我校音乐治疗起始于2014年上半年，通过开设音乐治疗课程，借助于传统的音乐器具与现代音乐治疗仪相结合，以及多种媒质介入的形式来对特殊需要儿童进行康复训练，随着治疗的开展，这门新兴的边缘学科已经在我校深根开花,扩展运用于各项学生活动中，本学期，我校还开创性的运用音乐治

2、疗为特殊需要学生量身创造校本化康复操。【关键词】音乐治疗创作校本化康复操现代的音乐治疗最初起源于美国，再由美国发展至世界各国，在世界音乐治疗学术界，美国的音乐治疗专业技术，特别是音乐心理治疗实践研究一直是值得其他国家借鉴的。音乐治疗1944年在美国密歇根州立大学正式成为学科。经半个多世纪的发展，音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，音乐治疗是一个系统的干预过程。在这个过程中，治疗师利用音乐体验的各种形式，帮助被治疗者达到健康的目的。我校音乐治疗起始于2014年上半年，通过开设音乐治疗课程，借助于传统的音乐器具与现代音乐治疗仪相

3、结合，以及多种媒质介入的形式来对特殊需要儿童进行康复训练，随着治疗的开展，这门新兴的边缘学科已经在我校深根开花，扩展运用于各项学生活动中，本学期，我校还开创性的运用音乐治疗为特殊需要学生量身创造校本化康复操。一、普通广播操不适宜特殊需要儿童目前，我国各类特殊教育学校只有体育教学大纲没有体育教材，课间操也通常采用普通学校的广播操。我校也是如此，早操和课间操一直在做全国通用的广播体操。近年来，随着学生残障类型和残障程度的加大，在使用中我们发现普通广播体操越来越不适宜特殊需要儿童，主要体现在以下几个方面（一）特殊需要儿童的接受障碍导

4、致动作无法完成或“不到位”特殊需要儿童在生理方面存在着一些先天的接受障碍，如：听障学生因听力损失，其平衡力和协调性存在障碍，学习仅靠眼睛来观察，然后再模仿；智障学生因大脑受损，其运动和感知觉存在障碍，只能做些简单动作。而普通广播操根据正常学生来进行设计，一些动作如：转体、跳跃、弓箭步等对于正常儿童来说非常容易完成，但上述的这些动作对于聋生和智力障碍学生来说就很难了，聋生的视线一旦离开示范者，就会出现动作不到位或整体“乱”的现象，而智障学生运动能力的欠缺这些动作根本无法完成，起不到广播操中粗大和精细动作所体现的康复效果。（二）普

5、通广播操的音乐缺乏刺激，无法达到对特殊需要学生康复的作用目前，特教学校要求所有的一切学生活动都应对其有一定的康复作用，即所谓的“大康复”，而广播操应在音乐的配合下，结合体能运动实现对特殊需要儿童动作和身体机能的训练。然而普通广播操的音乐比较平稳，节奏前后也比较一致，只在跳跃运动时音乐节奏才会加快一些，这样一成不变的音乐节奏对于特殊需要学生特别是目前特教学校中比较多的自闭症学生来说，无法唤起他们的运动欲望，不能很好的刺激他们的大脑和神经，对于经常产生的一些不良情绪也不能通过音乐结合运动来进行治疗，无法实现对他们进行有效康复的目标

6、。二、将音乐治疗融入自创康复操中针对上述情况，我校根据智障、听障学生的身心特点和健康需求，将音乐治疗融入创编康复操中，主要做法是：（一）依据音乐治疗原理选择康复操背景音乐音乐治疗是利用音乐去达到治疗的目标，包括了重建、维持及促进心理和生理的健康,在进行音乐治疗时应根据被治疗者不同阶段的反映来适时选择音乐来进行调节和治疗，也就是正性曲、负性曲、中性曲的有机选择。我们在选取康复操的背景音乐时，将正性曲、负性曲、中性曲有机结合，这样使康复操音乐达到对学生的康复训练要求。另外，一首音乐中有相同的旋律但有不同的节奏，又如歌曲内出现的副歌

7、，就是歌词及旋律都经常重复的段落，这些重复的音乐结构很自然地给予特殊需要儿童特别是自闭症的儿童“预知”的感觉，这种感觉既安全又新鲜，当配合了康复操活动的设计，可应用于很多不同的体能训练,如：技能、认知等。特殊需要儿童的学习确实需要很多的重复练习，而利用音乐内重复结构，便可增强学习动机，因此，我们在选择背景音乐中,基本选取副曲部分来使康复操重复的动作变得不沉闷，提高了学生学习新编康复操的兴趣。（二）有机选择沙锤来配合康复操进行康复训练特殊需要儿童的情绪或多或少会有一定的障碍，音乐治疗以其独特的情绪调节和左、右脑协调活动的作用机制

8、，对特殊需要儿童的精神和心理问题可以产生语言和医学所难以达到的效果。通过音乐与情感的先天联系以及音乐对情绪情感的强大影响力，音乐治疗可以直接作用于人的情感世界和潜意识。音乐治疗通过音乐刺激可释放紧张情绪，体验积极情绪和情感并学会自然表达自我需求，在这一过程中提高对自我的认知和