生理学ⅰ教学大纲

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1、《生理学I（人体解剖生理学）》教学大纲课程编码：生T201越适用对象：全校各专业—、前言《牛理学I（人体解剖生理学）》是由解剖学和牛理学两部分纽成。解剖学属于形态学,是研究人体形态结构及其规律的一门科学。生理学是研究生命活动的基木规律的一门科学。木课程要求学生学握生理学的棊本概念，生命活动的基本过程及其调节过程。生理学实验的基本技能及用计算机多媒体完成生理学实验的操作方法C熟悉人体解剖生理学在药学教育中的重要地位和重要性。了解生理学的发展历史及近年來某些研究进展。总学时为70,其中讲课44学时,实验24学时,自学2学时。学

2、分3.5。教材选用龚茜玲主编《人体解剖牛理学》（第四版），人民卫生出版社2000年出版。实验教材选用马涛主编《人体解剖生理学实验指导》，沈阳药科大学1999年出版。本课程是全校各专业的必修课。二、课程内容与要求第一章绪论（1学时）［基本内容］人体解剖牛理学的定义、相互关系、研究对象和任务。解剖学：人体解剖学，组织学,胚胎学的研究方法，研究内容。牛理学：三个水平的研究方法。［基本要求］熟悉人体解剖住理学的研究范畴、研究方法、在药学教育小所处地位及与相关学科的关系。第二章细胞和基本组织（3学时）［基本内容］细胞的结构及英生理功

3、能。细胞膜的基木结构及生理功能。基本组织：组织定义，种类：四大棊本组织结构及生理特点。［基本要求」掌握细胞膜的结构、住理功能、物质转运功能、受休功能；肌节，肌原纤维，肌管系统,闰盘的结构及生理功能。了解细胞增殖周期定义，分期及主要特点；四大基本组织的结构特点及生理功能。第三章人体各主要系统的解剖（8学时，结合实验一、二进行）［基本内容］解剖学的基木概念：人体的解剖方位，解剖而。运动系统和丿支肤；消化系统解剖；消化管，消化腺；呼吸系统解剖：呼吸道的组成，肺脏、胸膜、胸膜腔。循环系统解剖；心脏解剖及组织学特点，脉管系统组成。泌

4、尿系统的组成：牛•殖系统的组成：内分泌系统的组成；主要内分泌腺的位置，形态结构。神经系统组成;中枢神经系统，外周神经系统。［基本要求］掌握心肌、肾、肺、脑、脊髓，植物神经系统的解剖。了解各系统屮主耍脏器的形态，位迸，结构特点。第四章人体的基本生理功能（3学时）［基本内容］有生命机体三个基本特征；神经肌肉的一•般生理。生理功能的调节与整合；调节与整合在生理学中地位及意义；内环境的定义，内环境稳定生理意义。神经调节、体液调节、自身调节，反馈。［基本要求］掌握兴奋性、阈值、刺激、反应、兴奋、抑制等基本概念的牛理意义，静息电位、动

5、作电位、局部电位形成机制；兴奋在神经纤维传导特征；在神经肌肉接头处传递过程；兴奋一收缩耦联、调节、整合、反馈、反射等基木概念的生理意义。熟悉神经调节的过程、方式，特点；体液调节，白身调节的过程及特点。了解局部电流学说，神经纤维分类。第五章血液（4学时,含自学2学时）［基本内容］血液的组成，血浆理化特性，生理功能，血细胞分类，生理功能及其生成，破坏过程。血液凝固与止血。纤溶系统：纤溶过程，纤溶少血凝Z间动态平衡。输血与血型：APO血型，Rh因子。［基本要求］掌握血浆蛋白质的主要生理功能;机体内环境和对稳定的生理意义及血液在维

6、持机体内环境稳定的作用；红细胞牛成的调节过程；血液凝固，纤溶过程及其牛一理意义。熟悉血液的组成。了解各种血细胞的形态、结构；ABO血型及Rh因了。第六章循环系统生理（6学时）［基本内容］心脏生理：心肌细胞的生物电现象：心肌的生理特性，离子对心肌生理特性的影响；心脏泵血：心脏射血的过程，心动周期，心输出量，心力储备，心指数，射血分数，博功；等长白身调节，异长自身调节；前负荷，后负荷及心率对心输量的影响。心电图：产牛机制,记录方法，正常心电图及各波生理意义。血管生理：血管的血压与血流，动脉血压的形成及彩响因索，静脉血压与血流。

7、微循环:组成，通路调节；组织液的生成与回流；淋巴循环与脾脏。心血管活动的调节，神经调节：心血管的神经支配，心血管中抠，心血管反射。体液调节：全身性体液调节，局部性体液调节。血聚的调节，器官循环，冠状循环，脑循环。［基本要求］拿握心肌工作细胞、窦房结静息电位，动作电位的形成机制；心肌生理特性，离子对心肌牛•理特性的影响；心动周期、心输岀量、心力储备、心指数、射血分数、博动，界长自身调节，前负荷。后负荷等基本概念的牛理意义；动脉血压的形成及影响因索；心血管活动的神经体液调节过程。熟悉中心静脉压的生理意义，组织液生成与回流的过程

8、及彩响因素。了解心率对心输出量的影响；正常人心电图各波的牛理意义；冠脉循坏，脑循坏。第七章呼吸生理（4学肘）［基本内容］呼吸的概念，呼吸的三个环节；肺的功能解剖，肺通气，肺换气及气体在血液中的运输。呼吸运动的调节：神经调节，体液调节。咳嗽反射和异常呼吸。［基本要求］掌握呼吸的定义及牛理意义，呼吸过程及神